Evidencia 3

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Subido el 14 de febrero de 2024 por Miguel S.

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Bueno, esto es una tarea que hacemos en tecnología en el colegio, tenemos un proyecto propio de innovación tecnológica, tenemos una sesión semanal con todos los niveles y es una actividad de robótica que hacemos con los Lego WeDo, tenemos 13 cajas de Lego WeDo que repartimos por parejas, ojalá pudiera ser por individual, pero no, y se les plantea que tienen que programar un coche de carreras. 00:00:00

Este coche de carreras ya viene preprogramado en la aplicación de Lego Guidoo y lo programan según viene en la aplicación de la tablet, que luego veréis alguna foto, pero se les plantea el reto de que tienen que intentar que sea el coche lo más rápido posible. 00:00:22

Primero lo construyen, van siguiendo los pasos y una vez que lo tienen construido es cuando tienen que ver qué pueden modificar para que el coche sea lo más rápido posible. 00:00:40

Puede ser alguna pieza que tengan que añadir, que quitar, puede ser poner peso, puede ser quitar qué peso, puede ser algo de programación incluso. 00:00:53

ahí es cuando ellos tienen que reunirse, pensar, probar 00:01:00

van surgiendo ideas, van haciendo debates 00:01:05

y van haciendo pequeños cambios 00:01:09

todo esto se les propone que cada vez que hagan el coche 00:01:11

lo pongan en funcionamiento 00:01:14

le den al botón de arrancar 00:01:16

que vean si funcione, que no 00:01:19

si es rápido, si es lento 00:01:20

y a partir de ahí que empiecen a sacar conclusiones 00:01:22

y a buscar soluciones 00:01:25

Entonces, cuando van viendo si es rápido o no, además van viendo los coches de sus compañeros también, observan que pueden ir cambiando, llegan a alguna conclusión y después de eso ya se les dice que tienen que traer la versión definitiva y hacemos un campeonato de carreras. 00:01:27

Salimos al pasillo o si hay hueco en la clase, lo hacemos en la clase y hacemos un campeonato de ver cuál es el coche más rápido. 00:01:42

Después de ello, vemos que hay alguno, siempre suele haber alguno, que consigue que el coche sea eminentemente más rápido que los demás. 00:01:48

averiguamos que es lo que han hecho 00:01:55

que modificaciones han llevado a cabo 00:01:57

si ha sido de programación, ha sido de la construcción 00:01:59

con las propias piezas de Lego 00:02:01

porque ha sido el más rápido y así podemos todos aprender 00:02:03

a través de ello 00:02:05

esta es una actividad 00:02:07

muy motivante, ahí podéis ver 00:02:09

como trabajan con la tablet 00:02:11

esa es la aplicación, ahí tienen el coche con las piezas 00:02:13

debajo, ahora vamos a ver en otra 00:02:15

foto como van 00:02:17

manejando, moviendo 00:02:19

los diferentes elementos de la programación 00:02:20

en fin, como decías 00:02:23

Es muy motivante esta tarea, si bien es cierto que suele ocupar mínimo dos sesiones porque el llevarla a cabo no es tan sencillo como una sesión normal. 00:02:25