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LMS - María Covadonga Álvarez

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Subido el 18 de agosto de 2023 por María Covadonga Á.

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Vídeo explicativo de Teams

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Hola, soy Covadonga Álvarez, maestra durante este curso de quinto de primaria 00:00:00
impartiendo las asignaturas de religión, lengua y matemáticas. 00:00:03
En este vídeo les voy a mostrar cómo he utilizado el programa Teams con mis alumnos. 00:00:07
Aquí pueden ver los diferentes equipos que he creado con los dos grupos A y B, 00:00:11
a los que yo doy clase, y otros de mis compañeros donde me han incluido 00:00:15
para poder compartir recursos y contenidos. 00:00:19
Para matricularles en los diferentes equipos de Teams, 00:00:21
lo tenemos que realizar a través de Educamos. 00:00:24
En el apartado de comunicaciones, en grupos de Teams, nos da la opción de poder agregarlos a cualquiera de los equipos que ya están creados de las diferentes asignaturas 00:00:26
Vamos a acceder al equipo de lengua de Quinto A 00:00:37
En el canal General tienen un muro de publicaciones donde exponen sus dudas y preguntas 00:00:40
Cuelgan diferentes recursos como ayuda a sus compañeros o escriben recordatorios para toda la clase 00:00:46
Dentro de archivos podemos encontrar las diferentes carpetas que hemos creado por unidades 00:00:52
con un resumen de los contenidos que hemos ido viendo en cada una de las situaciones de aprendizaje trabajadas 00:00:56
y algunos documentos creados por mí para facilitarles el trabajo. 00:01:01
Aparte, podemos ver otras carpetas, como la de cuentos, donde los alumnos han ido trabajando, 00:01:07
en este caso por parejas, pequeñas narraciones que luego han compartido con sus compañeros. 00:01:14
Y en la carpeta de ortografía hay dos documentos donde trabajan también de manera colaborativa, 00:01:20
donde escriben una palabra con dificultad y crean una oración con ellas. 00:01:25
Y esa es luego nuestra base para las pruebas de ortografía. 00:01:31
En nuestro blog de notas de la clase hemos creado una sección con el proyecto al que llamamos Vuelta al pasado 00:01:36
que hemos realizado al finalizar el curso junto con la asignatura de Social Science. 00:01:42
En cada una de las páginas hemos colgado las diferentes sesiones que hemos ido realizando 00:01:47
con los enlaces a vídeos explicativos y los PDFs de las fichas de teoría 00:01:53
y de las actividades que luego tenían que realizar en el aula. 00:01:58
Al finalizar alguna de las sesiones han tenido que realizar diferentes pruebas 00:02:03
creadas con la herramienta de Quisis. 00:02:07
Accedían a través del hipervínculo y les saltaba directamente la prueba. 00:02:11
Y todo ello también lo hemos subido a la web de Classcraft, 00:02:17
que es como una especie de videojuego donde ellos a la vez que van superando las diferentes sesiones 00:02:22
van adquiriendo puntos de experiencia y monedas de oro que luego ya se pueden intercambiar. 00:02:28
También en nuestro bloque de notas, en el espacio colaborativo, hemos creado una sección llamada refuerzo lengua. 00:02:37
Esto lo hemos utilizado con alumnos que presentan dificultades de aprendizaje, 00:02:44
sobre todo con los niños que tienen déficit de atención, ya que con ayuda del lector inmersivo, a la hora de leer pueden fijarse en una sola línea, quedando el resto del texto más oscuro para que no puedan distraerse con ello. 00:02:49
al finalizar la lectura 00:03:09
les he enlazado 00:03:13
un forums 00:03:15
para que puedan realizar una prueba de comprensión 00:03:17
para ver realmente lo que han podido 00:03:19
llegar a comprender 00:03:21
y con el análisis morfológico 00:03:22
utilizamos también la misma herramienta 00:03:25
el lector inmersivo 00:03:28
ya que les ayuda a diferenciar 00:03:28
de una mejor manera 00:03:31
las diferentes categorías gramaticales 00:03:32
que hemos trabajado a lo largo del curso 00:03:34
poniendo a cada una de ellas un color diferente 00:03:36
Y al final del bloque de notas tienen cada uno de ellos su parte individual con materiales entregados, cuestionarios, deberes y notas de clase. 00:03:39
A lo largo del curso les mandé dos tareas, una de ellas individual y la otra grupal, que me aparecen en el apartado de devuelto ya que están evaluadas y les he devuelto a enviar para que puedan recibir un feedback. 00:03:49
Si nos metemos en la edición de la tarea, al principio pueden comprobar una pequeña definición de qué es lo que tienen que hacer, 00:04:04
qué características deben cumplir. Abajo un documento donde ellos crean su propia copia y me la envían a mí directamente, 00:04:13
sus compañeros no la pueden ver. Y también les añadí una rúbrica para que ellos fueran conscientes de qué era lo que les iba a pedir 00:04:19
al finalizar el trabajo y cómo se lo iba a pedir. 00:04:26
Por último, hemos trabajado en el apartado de Reflect con diferentes encuestas 00:04:32
para trabajar sus emociones, para ver cómo se sienten, 00:04:37
sobre todo antes y después de las pruebas. 00:04:42
Y este apartado, que se llama Tómate un descanso, 00:04:45
que hemos utilizado con ellos antes de las pruebas para que se puedan relajar, 00:04:47
ya que es una guía para enseñarles a respirar y llegar a la calma. 00:04:52
Subido por:
María Covadonga Á.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 13:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA FRANCISCA JAVIER CABRINI
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.28 MBytes

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