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Tarea 6 - Competencia Digital del alumnado - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Isabel M.

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Hola chicos, ¿qué tal? A continuación os presento la primera actividad que vais a realizar 00:00:07
compuesto por varias tareas súper divertidas y que vais a poder aprender un montón de contenido. 00:00:11
La unidad que vamos a trabajar es sobre las figuras planas. 00:00:17
A continuación, los objetivos que vamos a seguir son los siguientes. 00:00:21
Para empezar, vamos a definir y conocer las figuras planas. 00:00:25
Se van a trabajar los triángulos, los cuadriláteros, el círculo y la circunferencia. 00:00:29
El segundo objetivo que vamos a trabajar va a ser aplicar y clasificar las figuras planas utilizando objetos que nos rodean. 00:00:34
Para empezar, se abordará nombrando las figuras planas y la clasificación de cada una de ellas. 00:00:41
La siguiente actividad que vamos a realizar va a ser una presentación oral de las figuras planas a través de la herramienta digital Canva. 00:00:46
Y la última, que es el proyecto final, va a ser una realización de una manualidad utilizando el contenido aprendido. 00:00:53
La temática serán los automóviles. 00:01:01
Como introducción, quiero comentar que muchos objetos que utilizamos en el día a día están formados por figuras geométricas 00:01:04
y al expresarlo en un papel se convierten en planas. 00:01:12
Lo vemos porque, por ejemplo, si nos fijamos alrededor de nuestra clase, las mesas, las sillas, las ventanas, la pizarra o las estanterías son cuerpos geométricos. 00:01:16
Es decir, parten de figuras planas como triángulos cuadriláteros, círculos o circunferencias. 00:01:27
Para iniciar la actividad, prepararos, porque ya va a empezar. 00:01:34
Me voy a explicar las figuras planas a través de un mapa mental, que es el primer ítem. 00:01:41
El contenido que vamos a trabajar va a ser triángulos, recordando que son, según sus lados, y ángulos, 00:01:46
cuadriláteros, que partiremos de paralelogramos y no paralelogramos, 00:01:52
círculo y circunferencia, que trabajaremos las tangentes, la cuerda, el arco y el sector circular. 00:01:56
Os lo voy a explicar todo muy despacio porque es bastante contenido que hay que aprender 00:02:01
Para reforzar el aprendizaje de las figuras planas 00:02:06
Os vais a tener que colocar en grupo de 4 personas 00:02:09
Voy a poner la música y cuando se pare en menos de 5 segundos 00:02:14
Deberéis realizar una figura plana corporal 00:02:18
Es decir, tendréis que hacer entre todos los miembros del equipo 00:02:21
La figura plana que yo os diga 00:02:25
El equipo que no haga la figura plana correctamente en el tiempo estipulado 00:02:27
o no le dé tiempo a hacerla, estará eliminado. 00:02:31
Gana el equipo que se quede solo. 00:02:34
Para hacerlo con más tensión, tendremos un complemento adicional, 00:02:36
que será el cronómetro con sonido para que vosotros seáis más conscientes del tiempo que disponéis. 00:02:40
En la siguiente sesión, os voy a pedir que hagáis una presentación 00:02:47
manteniendo los mismos grupos de esta sesión que vais a hacer hoy. 00:02:52
El proyecto se va a hacer en campo. 00:02:55
Esta parte os va a encantar porque os daré una iPad a cada equipo 00:02:57
y deberéis seguir las siguientes instrucciones. 00:03:01
Cada equipo se encargará de un proyecto. 00:03:04
El primer equipo se va a encargar de los triángulos, 00:03:06
segundo y tercer equipo de los cuadriláteros, 00:03:09
cuarto y quinto equipo del círculo y la circunferencia. 00:03:11
Cada alumno será encargado de seguir unas directrices dentro del equipo, 00:03:15
es decir, en primer lugar todos elegirán el diseño 00:03:19
que se va a realizar, un esquema o un mapa mental. 00:03:22
Uno será el encargado de escribir el título y la clasificación, 00:03:25
los demás le van a guiar. El segundo y tercer miembro realizará las definiciones y los demás 00:03:28
le van a guiar. Y el cuarto colocará las imágenes. Recordad esto, que es muy importante, que vais a 00:03:34
tener dos semanas para elaborar el mapa mental y luego en la tercera semana deberéis presentarlo 00:03:41
en la clase. Por último, después del proyecto del mapa mental con Canva, haréis una manualidad o 00:03:45
artesanía con la temática de los automóviles. Es decir, tomaréis como base la silueta de un 00:03:52
automóvil y en su interior añadiréis figuras planas. Como recurso podéis utilizar cualquier 00:03:57
tipo de material que tengáis en clase o en casa, como por ejemplo cartulinas, goma evas, 00:04:03
folios de colores, cartones, etc. También disponéis de dos semanas para realizarlo 00:04:08
y otra semana más para presentar vuestro proyecto final. Teniendo en cuenta el tiempo 00:04:13
que vamos a usar para realizar la actividad, os cuento cuántas sesiones se van a utilizar. 00:04:18
En la primera sesión se hará una explicación que yo ya he comentado anteriormente más unas actividades de comprensión 00:04:26
De la segunda a la cuarta sesión se realizará una investigación de la temática que os ha tocado 00:04:33
elaborando una presentación en Canva y exponiéndolo en clase en la cuarta sesión 00:04:40
De la quinta a la séptima sesión vais a elaborar una manualidad o una artesanía con la temática de los automóviles 00:04:45
Y en la octava sesión se realizará una valoración final que lo voy a comentar a continuación, aquí en la valoración final. 00:04:52
Finalmente vamos a pasar a esta valoración final del proyecto en el que os voy a valorar todo el trabajo que habéis realizado teniendo en cuenta el trabajo individual y grupal, participación, presentación oral, puesta en práctica, interés, ganas de aprender y originalidad. 00:05:01
Bueno chicos, espero que hayáis tenido en cuenta todo lo que vamos a realizar en estas actividades 00:05:16
Y espero que os gusten, que disfrutéis mucho de ello 00:05:24
Un abrazo y nos vemos, hasta luego 00:05:27
Hola chicos, ¿qué tal? 00:05:30
A continuación os presento la siguiente actividad que vais a realizar 00:05:34
Para ello tendréis que hacer una tarea de la primera evaluación 00:05:37
Y así puedo comprobar que vais comprendiendo los contenidos 00:05:40
La unidad que vais a trabajar se llaman las figuras planas 00:05:43
En esta primera evaluación vamos a recordar los triángulos y su clasificación, recordar que es según sus lados y ángulos y los cuadrilateros identificamos si son paralelogramos o no paralelogramos. 00:05:46
La parte del círculo y la circunferencia la daremos en la segunda evaluación. 00:05:59
Como veis voy a pasar al contenido interactivo para que veáis cómo he realizado la primera tarea que vais a hacer vosotros con batería de preguntas. 00:06:04
Voy a pasar al modo edición para que veáis cómo lo he realizado 00:06:13
En primer lugar he hecho una pequeña introducción en el que aparecen los triángulos y su clasificación 00:06:17
Y los cuadrilateros divididos en paralelogramos y no paralelogramos 00:06:22
Luego he hecho una batería de preguntas, en total son seis preguntas 00:06:26
Y en cada una aparece una pregunta muy diferente, una tarea muy diferente 00:06:31
En la 1 y en la 2 aparecen rellenar los espacios en blanco 00:06:38
¿Qué vais a tener que hacer vosotros? Os pongo una serie de oraciones, una serie de supuestos y en el medio, en donde están los asteriscos, vais a tener que escribir la palabra correcta de cada una de ellas. 00:06:42
En la tarea 3 vais a tener que arrastrar las palabras. Eso quiere decir que yo os pongo una serie de definiciones y vosotros tenéis que arrastrar la palabra al lugar correcto. 00:06:54
En la tarea 5, 4 y 5, hay una serie de preguntas, se llama opción múltiple, y vosotros vais a tener que marcar la opción correcta. 00:07:04
Y en la tarea 6 vais a tener que responder verdadero o falso. 00:07:15
Yo os pongo una pregunta y vosotros vais a responder si es verdadero o es falso. 00:07:19
A continuación pasamos otra vez al contenido interactivo y vamos a resolver las siguientes preguntas. 00:07:24
Esta es una opción múltiple en la que vosotros vais a tener que decidir cuál es la opción correcta. 00:07:31
Luego vais a darle a comprobar y comprobaréis si lo habéis acertado o no lo habéis acertado. 00:07:36
La siguiente pregunta es la de rellenar los huecos. 00:07:40
Entonces vamos a coger, vamos a leer bien las definiciones y vamos a añadir la palabra correcta. 00:07:43
Y luego finalmente vamos a comprobar. 00:07:49
En la tercera prueba vamos a rellenar los huecos. 00:07:51
al final lo que vamos a hacer es comprobar si lo hemos hecho bien 00:07:56
en la siguiente actividad es de opción múltiple 00:08:00
en el que vosotros vais a tener que marcar cuál es la opción correcta 00:08:05
y en la última vais a tener que decir si es verdadero o falso 00:08:08
al final lo vais a tener que comprobar y ya está 00:08:11
y una última opción es de rellenar los huecos 00:08:15
le damos a comprobar y habréis acertado todo 00:08:17
esta es la tarea que vais a tener que realizar 00:08:21
que son solo 6 preguntas 00:08:23
y vamos a poder ver si lo habéis entendido o no 00:08:25
bueno, espero que sea un reto para vosotros 00:08:29
y lo consigáis 00:08:33
un abrazo y hasta luego 00:08:34
hola chicos, ¿qué tal? 00:08:36
la última actividad que vais a tener que realizar es la siguiente 00:08:39
para ello, cada uno lleváis un ritmo diferente de aprendizaje 00:08:42
y qué mejor que daros esas herramientas necesarias 00:08:45
para que podáis superar los contenidos 00:08:49
A continuación os presento brevemente cada actividad que se ha hecho para que podáis aprender las figuras planas. 00:08:51
En primer lugar, tras el diseño del espacio de actividades, se han presentado unas instrucciones para que podáis realizar las actividades a vuestro ritmo. 00:08:57
Es muy importante, como veis, la importancia de entender cada una de las actividades y no pasar a la siguiente sin haber entendido la anterior. 00:09:06
Debéis mantener vuestro espacio limpio y ordenado y reunir los materiales necesarios para la evaluación de cada una de las actividades. 00:09:16
Volviendo a la diapositiva anterior, debéis realizar las tres primeras actividades. 00:09:24
Es muy importante que sepáis que son de carácter obligatorio. 00:09:29
A continuación hay un repostaje para poder recibir la información más en profundidad a través de un vídeo de YouTube. 00:09:34
Y luego, por si acaso, en alguna de las tres actividades han surgido alguna duda 00:09:40
Y luego llegaremos hasta la meta en la que vais a recibir otra actividad de recordatorio 00:09:45
A continuación os voy a enseñar cada parte para que podáis ver todos los pasos 00:09:51
En la actividad 1 vais a ver un pequeño vídeo sobre las figuras geométricas 00:09:57
Es un pequeño vídeo introductorio 00:10:02
En la segunda actividad, en esta, vais a ver un geniari, un geniari que lo he estado realizando, sobre las figuras planas. 00:10:04
Como veis, trabajo los elementos y clasificación de los polígonos, luego trabajo la clasificación de los triángulos, 00:10:13
luego trabajamos la clasificación de los cuadriláteros y finalmente trabajamos el círculo y la circunferencia. 00:10:20
En todas siguen las mismas pautas, como os voy a enseñar cada una para que lo veáis. 00:10:26
En el primero viene un vídeo explicativo sobre los polígonos, luego viene un mapa mental en el que habla de los polígonos y una clasificación. 00:10:32
A continuación vienen unas fichas para poder realizar algunas actividades y luego finalmente vienen unos juegos interactivos. 00:10:42
En los triángulos viene de la siguiente forma. 00:10:50
Viene el vídeo explicativo, el esquema, las fichas para trabajar como si fueran un cuaderno de trabajo 00:10:54
y luego los juegos interactivos. 00:11:03
Los cuadriláteros vienen de la misma forma. 00:11:06
Como veis, para el logramos y no para el logramos, fichas de ampliación y juegos interactivos. 00:11:10
y en el círculo y la circunferencia finalmente también viene de la misma forma el vídeo 00:11:17
explicativo el pequeño esquema las fichas para trabajar y los juegos interactivos si lo paso 00:11:22
al genial podemos ver cómo trabajamos le daríamos a empezar veríamos el índice y pasaríamos 00:11:31
pasamos a cada una de las explicaciones. En Next pasaríamos a la diapositiva siguiente. 00:11:41
Aquí podemos ver, que antes no me dejaba porque era un modo edición, aquí podemos 00:11:50
ver unas fichas que podemos realizar directamente y luego unos juegos interactivos que si pinchamos 00:11:54
nos redirigen a la actividad. Pasando, una vez realizada la tarea 2, vamos a realizar 00:12:02
la tarea 3, que es un lightwork sheet, os lo muestro, perdón, aquí está, el lightwork 00:12:11
sheet sobre figuras planas y cuerpos geométricos. En primer lugar, como veis, vienen los polígonos 00:12:17
regulares, luego viene una clasificación de los triángulos según sus lados y según 00:12:24
sus ángulos, luego viene una clasificación de los cuadriláteros y finalmente viene una 00:12:29
clasificación de los cuerpos geométricos, que esto es un tema que no hemos dado, pero 00:12:35
así que sirve de ampliación. A continuación, una vez que lleguemos y hayamos realizado 00:12:40
las tres primeras tareas, vamos a pasar al repostaje y a la tarea 4. En estos hay dos 00:12:47
vídeos en los que en el primer vídeo habla de las figuras planas y vamos a pasar por 00:12:53
todas las figuras planas y sus particularidades y luego en el segundo vídeo hay una pequeña 00:12:59
ampliación en el que habla primero de las figuras planas y luego comienza a hablar de 00:13:04
los cuerpos geométricos. Finalmente, en la meta, en la meta final, ya habéis llegado 00:13:09
casi a la meta final, vais a ver un quizit. El quizit, primero vamos a verlo en modo edición 00:13:15
para que veáis un poco cómo está desarrollado. Está, como veis, tiene una serie de preguntas 00:13:21
y tiene cuatro opciones de respuesta y una de las opciones es la correcta. Tienen un 00:13:28
tiempo estipulado y una puntuación en total son 15 preguntas yo normalmente lo que suelo también 00:13:34
introducir son algunas ilustraciones para que podáis ver un poco de qué trata y resulta un 00:13:40
poco más fácil vamos a pasar también al modo que vais a ver vosotros y empezamos 00:13:47
y cada vez os vais recibiendo una puntuación y al final recibiréis una 00:13:54
puntuación final y una clasificación y bueno esta sería la parte de que vais a 00:14:14
tener que realizar sobre el espacio de actividades con ritmos diferentes de 00:14:20
aprendizaje recordad que cada uno tiene un ritmo de aprendizaje y que vosotros vais a 00:14:23
ir poco a poco aprendiendo bueno buen trabajo y espero que os guste un abrazo hasta luego 00:14:29
Autor/es:
Isabel Mora Chaves
Subido por:
Isabel M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de junio de 2023 - 22:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VEGASUR
Duración:
14′ 37″
Relación de aspecto:
2.33:1
Resolución:
2516x1080 píxeles
Tamaño:
490.90 MBytes

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