SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
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La elaboración de este videotutorial corresponde a la evidencia número 1, que hace alusión
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a los sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación. Respecto a los sistemas de
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aprendizaje, emplearemos la plataforma Aula Virtual en el entorno de Educamadrid, un entorno
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seguro en este caso de la materia de Unión Europea, de tercero de la ESO, materia autoactiva
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que establece la LOMLOE y en el que quedan recogidos los criterios de calificación de
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una materia que el Departamento Didáctico de Geografía e Historia plantea desde un
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punto de vista eminentemente práctico con la elaboración de trabajo. La información
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de cuál debe ser el buen uso responsable de las redes sociales y de los sistemas de
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información, evitando el ciberbullying, comunicando y compartiendo la información, utilizando
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los archivos correctos a través de la netiqueta y también la referencia a un buscador seguro
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DoodooGo que establece la Comunidad de Madrid para evitar que haya la pérdida de datos
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por parte de los alumnos. El aula virtual se organiza en torno a bloques temáticos,
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relieves de Europa, climes de Europa y en él se van elaborando e incrustando diversas
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actividades. Una de ellas pretendemos que sean interactivas, que cumplan un concepto
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cooperativo de aprendizaje de servicios, como son la elaboración de informaciones con respecto
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a las zonas climáticas de las diferentes ciudades donde se realizarán intercambios
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a lo largo del curso escolar. Es importante que nosotros vayamos elaborando una descripción
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correcta de las actividades en la pestaña de configuración y también las instrucciones
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de la misma para que quede lo más claro posible para nuestro alumnado. De la misma forma es
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interesante también reflejar cómo quedan establecidos los plazos de entrega para que
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sea lo más transparente posible el proceso de comunicación de las actividades. Necesitamos
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tener a los alumnos matriculados en el entorno del aula virtual, en este caso anonimizados
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a los chicos y muy interesante también cómo el aula virtual nos permite una interacción
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significativa conociendo datos importantes como las veces que los alumnos entran en el
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aula virtual y que después pueden ser traducidos a gráficas que van a poder permitir un análisis
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exhaustivo de esos datos. El aula virtual también dispone de una serie de bloques como
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la relación con la elaboración de insignias, a numerosos recursos que se pueden incluir
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o el propio a una planeta. Desde el punto de vista de la evaluación,
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nosotros emplearemos el entorno de raíces, también una de las plataformas que la Comunidad
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de Madrid nos ofrece. Ello nos posibilita, sobre todo, una comunicación con las familias
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muy directa mediante la elaboración de mensajes que nos permite notificar tanto sanciones
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como, evidentemente, informar sobre ese proceso de enseñanza-aprendizaje y es interesante
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también cómo se pueden crear accesos directos que faciliten el desarrollo del profesor en
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el aula, como por ejemplo en el cuaderno de raíces o a la mensajería o a la disposición
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de la falta de asistencia. Con respecto al cuaderno de raíces, es interesante
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cómo se pueden configurar los parámetros de la materia, la ponderación de las actividades,
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de los exámenes, de los trabajos grupales y también cómo a lo largo del curso se pueden
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ir elaborando numerosas actividades de forma diversa, como son trabajos, exámenes, deberes,
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cada una con su federación, facilitando esa actividad mediante la copia de las mismas.
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El cuaderno de raíces nos permite contener una gran cantidad de datos de asistencia de
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exámenes de materia de los alumnos, que además se vuelcan directamente en el proceso
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de las evaluaciones y que facilita la actividad del docente y poder hacer uso de él en cualquier
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momento donde tengamos, en cualquier espacio donde tengamos internet.
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También la creación de la plataforma Evalum, que con un nombre que ha puesto ahí de forma
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totalmente aleatoria María García García, dentro del ejemplo de las pruebas realizadas,
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no es un nombre real, pues aparece también la creación de una serie de documentos,
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de exámenes que son muy interactivos para los chicos, que les gusta, aunque les agobia un poco
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la sensación de que no les va a dar tiempo a lo largo de todo ese proceso.
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Muchas gracias por la atención prestada.
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- Autor/es:
- Francisco Manuel García Campos
- Subido por:
- Francisco Manu G.
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- Reconocimiento - Compartir igual
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- 10 de noviembre de 2023 - 22:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 176.71 MBytes
