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LMS - Miguel Ángel Pizarro Alarcón.
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Learning Management System (LMS) and Assessment.
Sistema de Gestión de Aprendizaje y Evaluación.
Sistema de Gestión de Aprendizaje y Evaluación.
Para aportar la primera evidencia fundamental en la categoría de evidencias fundamentales, sistema de gestión de aprendizaje y evaluación, empleamos el aula virtual de Google Classroom.
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Vamos a ir mostrando cada uno de los elementos que compone la rúbrica para poder alcanzar el nivel P2 de la competencia digital docente.
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La plataforma de sistema de gestión de aprendizaje y evaluación fue creada para este curso académico.
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Está diseñada para el segundo curso a un nivel de estilo formativo de grado básico, en el área de informática y comunicación.
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Está diseñada específicamente para el módulo profesional 3.015, equipos eléctricos y electrónicos.
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Por lo tanto, está actualizada y tiene a todos los estudiantes matriculados.
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Generalmente, los alumnos son matriculados en la clase del módulo profesional,
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compartiendo con ellos en el aula el código de la clase,
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o también enviándoles el código de invitación de la clase virtual a su propiedad institucional,
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ya que son las dos formas más sencillas de realizar la inscripción de los alumnos.
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La sección de trabajo de clases se ha incluido en el primer bloque con el nombre de acceso
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los contenidos digitales y ya es didáctica del módulo profesional, provisto de las directrices
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y la información básica que contienen las instrucciones necesarias para el correcto
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desarrollo del módulo profesional por todo el curso académico. Este primer bloque será
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descrito en detalle en la primera evidencia fundamental en la excepción de creación
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de contenidos digitales, ya que está diseñado con la herramienta digital de autor Google
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Site. El sistema de gestión de aprendizaje y evaluación está estructurado en 36 bloques
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más para todo el curso académico. El currículum del módulo profesional está compuesto de
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nueve unidades de trabajo en total. Una de estas nueve unidades de trabajo contiene cuatro
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bloques principales bien diferenciados. Un primer bloque provisto con el material didáctico
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de la unidad, un segundo bloque con la entrega del libro digital, tercer bloque con la entrega
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de los guiones de prácticas y un último bloque donde los alumnos pueden encontrar
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los instrumentos digitales de evaluación formativa. En el primer bloque, material didáctico
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de la unidad en la que el alumno encontrará una presentación de refuerzo en formato PDF
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para recordar y apuntar a los conocimientos teóricos trabajados en las sesiones de clase
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y los guiones de prácticas de cada unidad de trabajo correspondiente. Las prácticas
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serán trabajadas en las horas destinadas a pedir para desarrollar un aprendizaje by
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doing.
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Haciendo un segundo bloque, entrega del libro digital donde los alumnos pueden, una vez
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terminado su proyecto en forma de libro digital y siguiendo los elementos descritos desde
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la rubrica, hacerse un trabajo evaluable y entregar sus diseños terminados.
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y demuestra mediante este aprendizaje personalizado y basado en proyectos su dominio creciente en el uso de las TIC
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y su desarrollo escalonado y positivo de sus competencias digitales,
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permitiendo de esta forma un empoderamiento de su competencia digital.
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En el tercer bloque, entre la acción de prácticas, los alumnos deberán subir su opinión resuelto de las prácticas trabajadas en el taller,
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siguiendo los elementos de pictores de la cúbica, tratasón, trabajo o trabajo evaluado.
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Deberán demostrar mediante este aprendizaje personalizado y basado en la equipa del TIC
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y su dominio prescinde del uso de las TIC.
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En este bloque de instrumentos digitales de evaluación,
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el alumno podrá encontrar inicialmente un material en forma de herramienta de autosumar,
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formulario de Google Forms, con el título de Evalúa tus conocimientos para cada unidad de trabajo.
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Este formulario permitirá al alumno comprobar el nivel de conocimientos adquiridos
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tras el estudio teórico-práctico de la unidad de trabajo,
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una autoevaluación personal de su aprendizaje.
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Las respuestas son analizadas y corregidas en clase, primero por pareja,
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y más tarde, grupalmente, para desarrollar un aprendizaje colaborativo.
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El segundo material de este bloque, instrumentos digitales de evaluación,
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se realizará unos días antes del día fijado para el examen final de la unidad de trabajo.
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Aquí los alumnos podrán realizar una coevaluación interactiva
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y realizar un análisis de sus conocimientos adquiridos en pequeños grupos de trabajo
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para desarrollar y favorecer el aprendizaje colaborativo de la unidad de trabajo.
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Las metas digitales empleadas tanto en la autoevaluación como en la coevaluación
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están enseñando a ofrecer al alumno un feedback inmediato,
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ofreciendo las respuestas correctas e incorrectas en su proceso de aprendizaje.
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Notas obtenidas de la entrega de los libros digitales o bienes de las prácticas,
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si el trabajo es servable y aprendizado por el alumno tanto en clase como en el taller,
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la nota de los exámenes finales de cada unidad de trabajo configurará las calificaciones finales de cada trimestre
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y serán mostradas en la plataforma de raíces de la Comunidad de Madrid,
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donde tanto los alumnos como los padres o tutores legales podrán ver las calificaciones a través del aula virtual o la aplicación Robi.
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Hemos añadido al sistema de gestión de aprendizaje los siguientes elementos de accesibilidad en el navegador Google Chrome. Un traductor, un zoom, un lector de texto, un comprobador de fuentes para saber las fuentes que estamos utilizando, una herramienta que nos permite cambiar la fuente para conseguir una fuente con más elegibilidad y mayor contraste y, por último, una herramienta que permite la adaptación visual a alumnos con Dildes para poder realizar las adaptaciones necesarias en base a las posibles necesidades educativas y barreras del aprendizaje presente entre nuestro alumnado.
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Este sistema de gestión de aprendizaje está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miguel Ángel Pizarro Alarcón.
- Subido por:
- Miguel Angel P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 22:32
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES JULIO VERNE
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.62 MBytes
