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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Marta Del Vall C.

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En el presente vídeo voy a explicar la situación de aprendizaje llamada animales en peligro 00:00:00
de extinción. 00:00:04
Esta situación de aprendizaje se llevará a cabo en un aula de quinta educación primaria, 00:00:06
en las áreas de lengua castellana y literatura, ciencias naturales, educación plástica y 00:00:11
visual y valores cívicos y éticos. 00:00:15
Además, tendremos un producto final que será la creación del vídeo stop motion. 00:00:18
Basándome en el decreto 61-2022 llevaré a cabo esta situación de aprendizaje en el 00:00:25
que trabajaré con grupos cooperativos, actividades motivadoras e innovadoras gracias al uso de 00:00:31
las tablets así como otros dispositivos digitales y aprendizaje basado en proyectos. 00:00:37
Con esto queremos conseguir un trabajo entre iguales, así como la resolución de problemas 00:00:43
y la creación de un producto final, como ya he dicho anteriormente, un vídeo stop 00:00:49
motion. 00:00:53
Esta situación de aprendizaje tendrá cinco fases, motivación, diseño, investigación, 00:00:54
creación, presentación y evaluación. 00:01:00
En la primera sesión se llevará a cabo la fase de motivación. 00:01:02
En esta fase empezaremos con una actividad motivadora en la que los alumnos con una tablet 00:01:07
tendrán que escanear unos códigos QR que estarán escondidos por la clase. 00:01:12
Cada alumno tendrá que escanear un solo código QR. 00:01:17
Una vez que lo hayan hecho, tendrán que juntarse por grupos en el que todos tengan 00:01:20
el mismo animal. 00:01:26
Pasamos a la rutina de pensamiento en la que van a ver, sentir, preguntar y dialogar. 00:01:28
¿Qué tiene en común este animal o qué ecosistemas conocemos? 00:01:32
Eso lo trabajaremos en el gran grupo. 00:01:36
De las sesiones 2 a las 5 se llevará a cabo la fase de investigación dividida en tres 00:01:39
partes. 00:01:44
Los grupos cooperativos tendrán que definir sus roles dentro de este grupo para saber 00:01:46
a qué van a dedicarse cada uno de ellos. 00:01:50
Además tendrán que crear un porfolio para recoger toda la información así como fotos 00:01:53
que hayan buscado en internet. 00:01:58
Finalmente tendrán que realizar una investigación gracias a unas tablets. 00:02:01
En las sesiones 6, 7 y 8 los alumnos llevarán a cabo la fase de creación. 00:02:07
Ellos utilizarán diversos materiales como plastilina, rotuladores, plásticos, cajas, 00:02:13
arena, lápices de colores, tablets para poder crear su ecosistema y su animal. 00:02:19
Para posteriormente y finalmente creen el video stop motion. 00:02:26
En la sesión 9 se llevará a cabo la fase de presentación en la que cada grupo tendrá 00:02:32
que exponer sus videos creados en el aula. 00:02:36
Todos estos videos, una vez que hayan acabado las presentaciones, se subirán a la mediateca 00:02:39
donde todos tendrán acceso a ellos. 00:02:44
Finalmente llegamos a la fase de evaluación que se llevará a cabo en dos sesiones, la 00:02:46
10 y la 11. 00:02:50
En la primera con una co-evaluación y auto-evaluación y en la última con una evaluación que se 00:02:51
llevará a cabo a través de un cuiciz. 00:02:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta del Valle Conejo Gómez
Subido por:
Marta Del Vall C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 23:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOCTOR TOLOSA LATOUR
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
10.00 MBytes

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