LMS - Milagros Fernández Cuervo
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Soy Milagros Fernández Cuervo con DNI 10.204.198, letra H.
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Esta es la plataforma de aprendizaje que utilizo con los grupos de alumnos.
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Estoy aquí como profesora de este grupo y de esta plataforma, por tanto.
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He desarrollado el trabajo de clase secuenciado a lo largo del curso.
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En primer lugar aparecen contenidos curriculares, información para el alumnado, las familias
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y a continuación tenemos la práctica que realizamos a lo largo del curso, la interpretación vocal, instrumental o de movimiento.
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Con vídeos para que lo interpreten, partituras y apoyo de material para que se pueda interpretar adecuadamente.
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Conocimientos previos de cursos anteriores, Comunidad 0 para su repaso y refuerzo.
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Y a continuación ya desarrolladas todas las unidades cronológicamente en la primera evaluación, segunda evaluación, etc.
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Y tenemos además lo que se trabajará y se presentará en las evidencias, contenidos del romanticismo, una presentación en Kanban,
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cuestionarios de repaso de los contenidos, un Padlet trabajado por el alumnado, una rúbrica de coevaluación.
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Aquí aparece la rúbrica de esta coevaluación con un formulario de Google para su evaluación.
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Además tenemos disponible aquí para la accesibilidad el Zoom, lectura de texto, el traductor y el duende con distintos elementos de accesibilidad.
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Se han realizado a lo largo del curso diferentes cuestionarios, por ejemplo aquí podemos ver el último realizado a través de la aplicación Quixis.
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Se han desarrollado para evaluar los contenidos asimilados por el alumnado de las unidades trabajadas.
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En esta unidad realizaron un proyecto sobre las mujeres en la música en el siglo XX y siglo XXI.
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Aquí realizaron diferentes proyectos el alumnado.
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Además hicieron un Padlet, un trabajo en el que se hacía un repaso previo al examen, en el que aparecen los contenidos de los distintos elementos de cada unidad,
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de esta unidad de romanticismo, y lo iban desarrollando y explicando con audiciones y desarrollando estos contenidos.
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También previo a la última prueba teórica, para saber un poco cómo el alumnado percibía los contenidos más complejos,
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se hizo un Mentimeter, una autoevaluación de los que les resultaban más complejos y valoraron que lo más dificultoso para ellos era la ópera francesa, la ópera alemana,
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lo cual sirvió para profundizar en los contenidos más complejos.
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Esta es la herramienta de evaluación digital que utilizo y doceo, preservando la protección de datos del alumnado.
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Aquí están los distintos elementos de los que son evaluados, la práctica interpretativa, instrumental, vocal o de movimiento.
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A continuación los esquemas con diferentes rúbricas de evaluación.
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El registro del trabajo diario a nivel individual.
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Este es el proyecto realizado sobre las mujeres en la música del siglo XX y XXI, también con una rúbrica de evaluación.
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La media de las notas diarias individuales.
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Aquí el trabajo grupal con su nota media.
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Diferentes cuestionarios de repaso de contenidos relativos a las audiciones, a contenidos teóricos, la media, la media por evaluaciones.
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Las notas de las diferentes evaluaciones y su nota final.
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- Subido por:
- Milagros F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 12:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO GALA
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.20 MBytes