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Subido el 19 de junio de 2026 por Raúl C.

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Inicio el vídeo describiendo una situación de aprendizaje, es la elaboración de un trabajo de investigación grupal para estudiantes de bachillerato en este caso. 00:00:08

Comienza con la formación de grupos, ellos mismos eligen grupo y representante, la asignación de proyectos, ellos elegirán de entre los propuestos cuáles son los que más les interesan 00:00:15

y primero elaborar una primera memoria preliminar que será evaluada por ellos mismos, otros grupos y por mí, y atendiendo a las indicaciones que reciban elaborarán la memoria final 00:00:23

y posteriormente una exposición del trabajo que podrá ser a su elección un vídeo podcast o bien 00:00:33

un podcast. El registro de grupos de trabajo se realiza dentro de este cuestionario y en cuanto 00:00:38

a la entrega de la memoria preliminar y posteriormente de la memoria final y la exposición 00:00:44

se realizan en dos talleres de tal forma que puedan ser evaluados por ellos mismos, por otros grupos 00:00:47

de trabajo y también por el profesor. Hablaré de herramientas específicas más adelante. En lo que 00:00:53

Respecto a la participación de los estudiantes, todo se centra dentro de este foro de consultas, dentro del bloque de comunicación de mi aula virtual. 00:00:59

Aquí podéis apreciar cómo indico las normas de conducta, las normas de netiqueta e incluso me refiero a las normas del centro, puesto que se trata del aula virtual del centro y todo debe someterse al reglamento de régimen interior. 00:01:06

Dentro de las instrucciones para la elaboración de la memoria preliminar aparece un apartado importante que es citas y bibliografía. 00:01:21

Hay un par de ejemplos acerca de una página web y de una imagen, que es lo que fundamentalmente utilizan los estudiantes, acerca de cómo necesito que citen, en este caso, una imagen y cómo necesito que reflejen, en este caso, en la bibliografía, pues una página web. 00:01:28

Haciendo hincapié no solamente en la cita en sí misma, sino en las licencias. Y aquí haré hincapié cuando explique esto en clase, la diferencia entre esta licencia, Creative Commons, y esta imagen que es de dominio público. 00:01:41

En cuanto a los productos, hay un producto intermedio que se trata de una memoria preliminar, un documento PDF que ellos elaborarán a través de una presentación, un documento de texto, una infografía a su elección y posteriormente una exposición a partir de una memoria final, que es el mismo documento PDF pero modificado, que podrá ser bien un videocast o bien un podcast, una exposición en vídeo o bien en audio. 00:01:52

En lo que respecta al bienestar digital, siempre hago hincapié en que todos estos productos se van a elaborar y se van a subir a la virtual respetando los periodos de descanso. Entonces, fijaos que los envíos cierran un viernes, cierran un viernes, cierran un jueves justo antes de Semana Santa, cierran un viernes para que en todo momento se respete el periodo de descanso del fin de semana o de las vacaciones de Semana Santa. 00:02:12

Asimismo, puesto que toda la comunicación está centrada en este foro de consultas, que está sujeto a las normas de convivencia del centro, me garantizo el que no haya incidentes, puesto que serían perfectamente detectados y serían fácilmente reconducibles. 00:02:36

Los estudiantes utilizarán tecnologías digitales variadas. Fijaos que para la elaboración del documento PDF utilizarán una presentación, un documento de texto o una infografía a su elección. 00:02:50

En el caso de la exposición, sea un videocast o un podcast, yo les sugiero distintas herramientas aptas para la grabación y el montaje de un vídeo o bien de un documento de audio que se caracterizan por ser multiplataformas gratuitas y sin registro previo. 00:03:00

Esto es interesante para los estudiantes puesto que van a utilizar herramientas que en el futuro van a necesitar utilizar y será mejor que comiencen cuanto antes dentro del entorno formativo y seguro del instituto. 00:03:16