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AV 4.4. Trabajo de investigación - Contenido educativo
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Hola a todos, soy Raúl Corraliza, profesor de matemáticas de bachillerato en el IES
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arquitecto Pedro Gumiel de Alcalá de Henares y os doy la bienvenida a esta serie de videoclases
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dedicada a mi aula virtual de matemáticas de bachillerato. En la videoclase de hoy discutiremos
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el trabajo de investigación grupal en el aula virtual. Podemos acceder a la información y al
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propio trabajo de investigación dentro de su pestaña, esta que tenemos aquí. Se nos ha abierto
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la prueba pestaña de inicio donde nos vamos a encontrar con las instrucciones para la formación
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de grupos y la asignación de proyectos, lo hablaremos en clase en su momento, las instrucciones para
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realizar la memoria preliminar y la rúbrica con la que va a ser evaluada y las instrucciones para
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la elaboración de la memoria final y la exposición del trabajo, así como la rúbrica con las que van
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a ser evaluadas. Todo esto será discutido en clase en su momento para que quede bien claro, pero aquí
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Y vamos a tener las referencias acerca de cómo elaborar y cómo entregar la memoria preliminar, cómo evaluarla y después cómo realizar, cómo entregar y cómo evaluar esa memoria final y la exposición del trabajo.
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Si entramos dentro de la pestaña que corresponde a nuestra materia de nivel, en este caso vamos a pensar en matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de segundo de bachillerato, lo que nos vamos a encontrar es algo similar a esto.
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Nos vamos a encontrar con la lista de los trabajos de investigación que corresponden a mi nivel. En su momento, cuando ya haya presentado mi grupo y se me haya asignado un trabajo, me voy a encontrar con esta línea.
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En este caso, por ejemplo, Pedro Gumiel, representante, Jaime Vera y Gregorio Marañón. Formamos el grupo GT11 y nuestro trabajo es el número 11, Emi Neder. Cuando entremos dentro, el número 11 será Emi Neder. Y esto lo que quiere decir es que en mi grupo hay tres personas. Pedro Gumiel, que por cierto soy yo en este momento, Jaime Vera y Gregorio Marañón. Y Pedro Gumiel es el representante del grupo.
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Esta persona, insistiré en ello cuando dé las explicaciones correspondientes en clase, es la más importante.
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Es la persona en la que todos tengamos mayor confianza porque es la única persona que va a poder hacer las entregas y la única persona que va a poder hacer dentro del aula virtual las evaluaciones.
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Aunque el trabajo sea por grupos, es el representante quien se va a encargar de hacer todo dentro del aula virtual.
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El representante va a poder ver estos apartados, mientras que los estudiantes que no sean representantes no van a poder verlo. Van a poder verlo, quiero decir, pero no van a poder entrar. En este caso, fijaos, para la memoria preliminar tengo una apertura de envíos, un cierre de envíos, una apertura de evaluaciones y un cierre de evaluaciones, igual que en el caso de la memoria final y evaluación.
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Apertura de envíos y cierre de envíos corresponde a, en este caso, a la entrega de la memoria preliminar según las instrucciones que ya habríamos discutido en clase.
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Una vez hecho el envío, se abre un nuevo proceso que es el de evaluación, que discutiremos también en su momento en clase.
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Podéis entrar dentro de las instrucciones de la memoria preliminar para ver en todo momento cómo es la evaluación, la entrega, la evaluación, lo que he comentado hace un momento, ¿de acuerdo?
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Voy a volver otra vez aquí y si quiero hacer una entrega, soy alumno representante, lo único que tengo que hacer es cuando se abra la fase de envío, aquí en lugar de en descripción, tendré un botón de hacer una entrega.
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Y exactamente igual que en cualquier otra tarea, lo único que tengo que hacer es arrastrar un archivo y darle a guardar.
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Si guardo, aguardo un borrador, tengo que hacer una entrega definitiva.
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Y más adelante se abrirá algo similar para poder hacer las evaluaciones.
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Todos estos procesos los discutiré en clase con vosotros, todos juntos.
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En el caso de la memoria preliminar y en el caso de la memoria final, lo que tengo es exactamente lo mismo.
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Tengo un taller de coevaluación.
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Tengo la fase de configuración, que es la fase actual en la que el profesor, yo, estaré actualizando y configurando el taller.
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En la fase de envío voy a poder enviar mi trabajo. Aquí tengo las instrucciones para el envío.
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Todavía no tengo envío de un trabajo, todavía no puedo hacerlo porque no se ha abierto esta fase.
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En la fase de evaluación voy a poder dar calificaciones a mi trabajo, al trabajo de nuestro equipo y al trabajo de otros equipos.
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Me autoevalúo y coevalúo a otros compañeros y voy a recibir también la evaluación del profesor. Yo voy a evaluar todos los trabajos. Y en esta fase de calificación de evaluaciones y cuando yo haya cerrado, lo que voy a poder hacer es ver cuál es la calificación de mi envío, que va a ser una media de mi calificación, la calificación de otros y la del profesor, con más peso, por supuesto, y una calificación de mi evaluación.
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Eso quiere decir que si evalúo a la ligera y las calificaciones que yo doy son random y no guardan relación con la calificación que obtiene realmente un envío, evalúo muy mal y voy a tener mala nota.
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Mientras que si mis evaluaciones están hechas con sentido y son próximas a la evaluación que finalmente va a tener el trabajo que estoy evaluando, voy a tener una buena calificación.
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Insisto que esto lo comentaré con más detalle en clase cuando realmente pueda abrir esto y os pueda mostrar en cada momento qué es la fase que está abierta y qué es lo que puedo ir haciendo.
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existen que las calificaciones
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el alumno representante las va a poder ver aquí
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si hay feedback, si hay una retroalimentación también la va a poder ver
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y lo que tiene que hacer es pasar esas retroalimentaciones
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al resto de compañeros, yo copiaré manualmente las calificaciones
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para que todos los miembros del grupo tengan la misma calificación
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no solamente el representante sino que todos tengan la misma calificación
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- Idioma/s:
- Materias:
- Matemáticas
- Etiquetas:
- Flipped Classroom
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Bachillerato
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Raúl Corraliza Nieto
- Subido por:
- Raul C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 3 de septiembre de 2026 - 6:53
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL
- Duración:
- 06′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 14.15 MBytes