Evidencia innovación tecnológica
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Evidencia de la innovación tecnológica. Vamos a ver la infografía sobre la literatura barroca
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empezando con una primera introducción a los barrocos y sus características bajo la
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metodología Flip-Claroun. Los alumnos han visualizado antes un vídeo con un material
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donde se les ha hecho la explicación de los contenidos básicos, después en grupos pequeños
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hacen una especie de debate donde ponen en común las reflexiones que después se pondrán
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de cara a toda la clase y se realiza para finalizar una dinámica innovadora utilizando
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todas las herramientas y pizarras digitales que tenemos a nuestro alcance en el colegio,
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además de mapas conceptuales donde el contenido se puede visualizar en común para todos, etcétera.
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Por segundo lugar se realiza lo que es el análisis propio de las obras literarias barrocas
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bajo la metodología del aprendizaje por proyectos, se recibe una lista de obras del barroco español
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antes de que se inicie la sesión y los alumnos la pueden ver, se van organizando ellos en equipos
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eligiendo la obra que van a analizar con más profundidad y a partir de ahí utilizando la
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realidad virtual hacen simulaciones del contenido relacionado con la obra, la ciudad donde ha vivido
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el autor, etcétera. La cuestión es que ellos puedan de alguna manera introducirse dentro del
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contenido. Después en lo que sería la parte tres se realiza un taller de creación donde los
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estudiantes ya se ponen ellos en primera persona de forma creativa a realizar lo que sería
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una obra típica del propio barroco, es como si ellos se convirtieran en los propios autores, esa
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obra se puede después, última parte de la parte 4, poner en escena alguna escenita de la obra
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teatral que hayan ellos diseñado bajo esta metodología de aprendizaje por proyectos, realizando
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todas las dinámicas innovadoras con aulas STEM para diseñar y construir escenografías virtuales, etcétera.
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Después en el apartado 5 haríamos un concurso literario por gamificación con esta parte también
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dinámica del juego de herramientas digitales interactivos para crear ambientes de competición
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y así motivar a los estudiantes. Y por último un debate sobre la relevancia del barroco en la
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actualidad, donde los alumnos pues también van de alguna manera ya interiorizado todo lo que se
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ha puesto delante en toda la secuencia, pues realizando trabajos colaborativos con una
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reflexión del contenido aprendido y propuesto por parte del profesor.
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- Autor/es:
- María González
- Subido por:
- María G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 16:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 0.75:1
- Resolución:
- 1440x1920 píxeles
- Tamaño:
- 17.09 MBytes
