Saltar navegación

Evidencia 1 Aula Virtual

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de mayo de 2024 por Alvaro G.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas, mi nombre es Álvaro González, soy tutor de O7 en un centro de educación especial 00:00:00
y a continuación os voy a explicar la evidencia fundamental que he creado con la herramienta de Google Site. 00:00:05
Gracias a este blog, tanto las familias como los alumnos podrán acceder desde sus casas 00:00:10
o cualquier otra ubicación al contenido que hay dentro. 00:00:14
En la página de inicio podemos ver una breve descripción del site 00:00:17
y unos recursos hipervinculados a la página web del colegio 00:00:21
y a la aplicación de ClassDojo, que es una agenda electrónica 00:00:24
que utilizamos para dar un feedback diario a las familias. 00:00:27
También podemos ver una breve descripción sobre mí. Pinchando en Información podemos ver estos apartados hipervinculados a diferentes enlaces y el horario de la clase de Evo 7. 00:00:30
Yendo a las asignaturas, tenemos parte de las asignaturas troncales que vemos en el centro y además tenemos asignaturas en Naturales Sociales o Música en la que podemos ver actividades generales que se han ido trabajando en el aula, 00:00:43
además de vídeos explicativos para favorecer el aprendizaje y juegos interactivos a modo de repaso o de refuerzo. 00:00:55
Por ejemplo, tenemos este cajut que sirve para reforzar los sentidos. 00:01:04
Para unirnos, pues pondríamos el pseudónimo de uno de nuestros niños. 00:01:13
Y este cajut está creado con ocho preguntas, tienen cuatro diferentes respuestas y solo una de ellas es la correcta. 00:01:18
Algo muy bueno que tiene Cajut es que nos permite, además de poner fotos, poner vídeos o música para favorecer y tener un apoyo visual para nuestros alumnos. 00:01:26
Si nos vamos a la asignatura de Ciencias Sociales, como en la anterior, podemos ver diferentes actividades genéricas de refuerzo, vídeos explicativos y juegos interactivos. 00:01:36
entre otro, Cajuz del Antiguo Egipto, que como el anterior es de ocho preguntas con una respuesta posible. 00:01:50
En la parte de música hemos albergado la canción favorita de la clase 00:01:59
y algunas de las actividades más representativas que hemos ido trabajando a lo largo del curso, 00:02:04
como percusión corporal o musicógrafas. 00:02:09
Si nos vamos ya a la parte de la asamblea, esta asamblea ha sido creada con la herramienta de Geniali, 00:02:14
y permite a nuestros alumnos ser protagonistas, siendo ellos los encargados de interactuar y diciendo al resto de sus compañeros, 00:02:21
por ejemplo, quién no ha venido a clase, arrastrando a la casita, el día del mes y el año en el que estamos, el tiempo que hace. 00:02:29
Este es un vídeo explicativo de los días de la semana en sistema bimodal, que es un sistema en el que nos facilita visualmente a la hora de trabajar con los alumnos, 00:02:40
en la rutina diaria de las asignaturas que hemos ido trabajando a lo largo de ese día, 00:02:49
el menú del mes, cómo nos sentimos, rezaríamos y acabaría la asamblea aquí. 00:02:54
Si nos vamos al apartado de netiqueta, vemos una breve descripción sobre qué es la netiqueta 00:03:01
y sus correspondientes normas. 00:03:07
Además, aquí hemos introducido un vídeo explicativo, un juego sobre las netiquetas 00:03:09
y la etiqueta que hemos creado para nuestra clase de Evo 7. 00:03:15
Por último, pinchando en el apartado de alumnos, podemos ver a los ocho alumnos que tenemos 00:03:20
que integran la clase de Evo 7 y cada alumno, como podéis ver, tiene su página individualizada 00:03:25
en la que podemos ver actividades que se han ido haciendo a lo largo del curso. 00:03:33
Es muy importante tener en cuenta que cada alumno tiene un nivel curricular diferente, 00:03:38
Por lo que hay actividades o juegos que son diferentes. En este caso tenemos actividades generales como las emociones, fichas interactivas para trabajar lengua y matemáticas y actividades que dependiendo del nivel del alumno. 00:03:42
Por ejemplo, Jasmine es más complejo, son actividades más complejas que su compañera Elsa. Podemos ver aquí que Elsa también tiene cosas generales, como las emociones, apartadas en lengua y matemáticas, pero sus actividades son un poquito más fáciles. 00:03:58
lo más importante 00:04:15
el sistema de evaluación que hemos realizado 00:04:17
con los alumnos ha sido a través de la aplicación 00:04:20
Dayboard Seeds que pinchando en el enlace 00:04:22
nos lleva a un usuario y contraseña donde ellos 00:04:24
únicamente pueden acceder 00:04:26
además podemos ver 00:04:28
que estas actividades que hemos 00:04:30
trabajado, las emociones 00:04:32
estas fichas que están hipervinculadas 00:04:34
de matemáticas, una vez terminados 00:04:36
nos dan un reporte del feedback obtenido 00:04:38
entonces 00:04:41
es maravilloso porque ya nos da 00:04:41
la misma aplicación, el reporte 00:04:44
de corrección 00:04:47
gracias a este tipo 00:04:49
de herramientas que nos ofrece 00:04:51
WorldSite se puede enlazar cualquier tipo de herramienta 00:04:52
digital para poder evaluar a mis alumnos 00:04:54
entonces esto es maravilloso 00:04:56
para trabajarlo, espero que les haya gustado 00:04:58
muchas gracias 00:05:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Álvaro González Lobo
Subido por:
Alvaro G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de mayo de 2024 - 11:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE CAMBRILS
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
2.09:1
Resolución:
1890x904 píxeles
Tamaño:
56.75 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid