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Minecraft educativo - Contenido educativo

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Subido el 10 de agosto de 2023 por Paula C.

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Buenos días, mi nombre es Paula Carabaña y he decidido hacer un vídeo para mostraros mi mundo 00:00:04
y las tareas que los alumnos van a tener que realizar en Minecraft Education. 00:00:12
Este mundo se ha creado para trabajar la nutrición dentro de la asignatura de Educación Física de tercero de ESO, 00:00:19
lógicamente los contenidos teóricos, y bueno, se comenzará jugando en modo supervivencia, 00:00:26
y pacífico, siempre de día 00:00:34
para que los alumnos se centren básicamente 00:00:37
en aprender lo que es 00:00:38
vamos, lo que es enseñar 00:00:40
y no tener que estar 00:00:42
a la que me caigo 00:00:44
como se ve mi pericia tampoco es mucha 00:00:45
lo primero vamos a iniciar volando 00:00:50
para enseñaros básicamente 00:00:53
pues eso 00:00:55
el mundo, lo que he creado 00:00:57
son como esas tres 00:00:59
pruebas, por decirlo así 00:01:01
si contamos la montaña esa que hay en medio 00:01:02
Y bueno, he colocado bordes por todos lados para que los alumnos no se puedan escapar o si no saben dónde ir. Bueno, que no tiene mucha pérdida, pero bueno. 00:01:05
Bueno, bajamos para abajo. Voy a quitarle primero al jugador la habilidad de volar, que quiero que esta demostración sea lo más real posible. 00:01:18
y bueno, aquí 00:01:30
en la primera pizarra 00:01:39
que básicamente lo que dice es 00:01:41
dar la bienvenida a los alumnos 00:01:43
les dice que se va a hablar de nutrición, que tendrán que pasar 00:01:45
unas pruebas para aprender todo lo necesario 00:01:47
y que vayan a hablar con Nutritos 00:01:49
que es este ser de aquí 00:01:51
bueno, nos acercamos a él 00:01:52
le hablamos 00:01:55
si responde, que mi ordenador va un poco lento 00:01:56
hoy, vale 00:01:59
y él viene a decir que básicamente 00:02:01
en este planeta se han extinguido todos los humanos 00:02:03
porque no sabían alimentarse, entonces que les tiene que enseñar, vamos, tiene que solucionar unas cuantas cosas sobre nutrición, 00:02:05
a lo que es el único humano que queda en el mundo, ¿no? Y que para eso debe subir al monte azul de ahí atrás, vamos, el que se ve ahí delante. 00:02:15
Si le damos a más información, esto nos lleva a un vídeo de YouTube, que va un poco lento también, 00:02:22
Y bueno, básicamente es un vídeo de cosas básicas, básicas, básicas de nutrición que sería como presentación. 00:02:29
Bueno, como nos ha dicho que vayamos al Monte Azul, nos vamos hacia allí sin más dilación, dado que no tenemos otra cosa que hacer por aquí. 00:02:41
Vale, bueno y como vemos en el inventario nos ha dado una cámara, nutritos. 00:02:50
bueno, para arriba 00:02:54
vale, aquí 00:02:57
está salud, hablamos con ella 00:03:07
qué bien que me hayas encontrado, ayúdame a solucionar 00:03:10
las siguientes preguntas, para abrir la puerta 00:03:14
bueno, si le damos a más información otra vez 00:03:17
nos muestra otro vídeo 00:03:19
esta vez ya, que no se me pausa 00:03:23
va entrando en materia y habla del tipo de nutrientes 00:03:28
y nos ha dado un portafolio 00:03:32
por aquí, bueno, las preguntas 00:03:37
son de este ciclo, muy cortitas, hay cuatro 00:03:40
están enceradas y la idea es que, bueno, que las respondan 00:03:42
así moviendo la palanca 00:03:46
no las vamos a contestar, aquí está la puerta 00:03:48
y bueno, se supone que una vez 00:03:52
que hayamos contestado todas 00:03:55
lo siguiente que nos encontramos es a saberlo todo 00:03:57
que nos dice que hagamos una foto 00:04:00
de cada una de las 00:04:02
respuestas señaladas al portafolio 00:04:04
vale, bueno y como 00:04:06
nos ha dado un botón de acá 00:04:08
entonces bueno 00:04:10
usamos la cámara 00:04:12
la foto, entramos 00:04:14
en el portafolio 00:04:18
y bueno, pues se veía con 00:04:20
todas las fotos, le podríamos llamar 00:04:22
pregunta 4 00:04:25
Pregunta 4 00:04:26
Y pues ya está 00:04:30
Así sería con todo, repito 00:04:35
Bueno, nos vamos con el botón de acá hacia para aquí para la puerta 00:04:37
Lo colocamos ahí 00:04:41
Y si lo presionamos se abre 00:04:46
Uy, se abre y se cierra muy rápido 00:04:51
Se abre, corre, pasamos 00:04:53
Vale 00:04:56
Aquí, bueno, pues se ven bloques, más bloques 00:04:56
ya vemos el mundo del otro lado 00:05:01
y vamos a hablar con aguacate 00:05:02
aguacate 00:05:05
a ver que nos cuenta 00:05:07
enhorabuena solo por llegar 00:05:08
hasta aquí, te voy a enseñar a volar 00:05:11
para que llegues más rápido a la esclava número uno 00:05:13
pero no hay tiempo que perder antes de encontrar 00:05:15
un tesoro aquí arriba 00:05:17
bueno, entonces eso 00:05:18
nos deja volar, ya podemos volar, perfecto 00:05:21
para no matarnos al bajar 00:05:23
y aquí hay escondido 00:05:24
un cofre 00:05:27
Vale, que me suena que está por aquí 00:05:29
Entonces vamos a cargarnos esto hasta que aparezca 00:05:31
La idea es que los alumnos pues rompan todo hasta que 00:05:34
Bueno, lo abrimos 00:05:39
Y todo eso hemos recibido el cofre 00:05:44
Lo más importante es el pico este 00:05:47
Vale, que nos va 00:05:49
Lo vamos a necesitar luego 00:05:51
Bueno, ya hemos recogido todo 00:05:54
Ya podemos volar 00:05:58
Así que nos vamos para abajo al esplanada 1 00:05:59
tal y como nos decían. 00:06:01
Ahí hay un tío con el que hablar, así que para abajo. 00:06:07
Y nos acercamos a equilibrio. 00:06:15
A ver si nos mide equilibrio. 00:06:18
Bueno, bienvenidos. 00:06:21
Después de ver el vídeo debes calcular uno, 00:06:22
calcular tus necesidades energéticas diarias 00:06:24
y plasmarla en un portafolio junto con un selfi tuyo. 00:06:27
Reparte los 100 bloques de piedra del círculo amarillo 00:06:32
en los diferentes círculos menores según el porcentaje 00:06:34
de kilocalorías que se debe ingerir 00:06:36
bueno, esto lo entenderemos 00:06:38
todas las tareas al ver el vídeo 00:06:40
ya que bueno, es un vídeo 00:06:42
un poco más, ya también 00:06:44
entró en materia de cómo se diseña 00:06:46
una dieta, así, formalizadamente 00:06:48
entonces bueno, se supone 00:06:51
que ya sabríamos 00:06:53
se supone que ya sabríamos 00:06:54
hallar el 00:06:58
perdón 00:07:05
hallar el 00:07:05
las necesidades energéticas 00:07:08
que ya las habíamos 00:07:11
hallado, entonces bueno 00:07:13
coloco la cámara 00:07:17
la usamos, sonreímos 00:07:18
precioso selfie 00:07:23
y entonces luego tendríamos que ir al portafolio 00:07:26
y poner pues 00:07:29
cálculo 00:07:34
necesidades energéticas 00:07:35
y lo que sea 00:07:38
lo que hayamos hallado, 2500 00:07:44
kilocalorías 00:07:46
vale, y entonces esta parte de la tarea estaría hecha 00:07:47
y luego bueno, lo que se pretende con la otra 00:07:51
parte, que no sé si queda muy claro 00:07:54
explicarlo, pero bueno, por eso voy a estar yo ahí 00:07:57
es pues ellos tienen que ir cargándose los bloques 00:08:00
recogiéndolos, hay 100 en total 00:08:03
vale, porque en el vídeo indica que 00:08:06
las 00:08:09
bueno, indica como repartir los alimentos 00:08:09
es el 100%, bueno, orientativo, lógicamente 00:08:15
aquí no hay nada 00:08:17
¿no? y entonces pues en el desayuno 00:08:18
pues un 20% 00:08:22
es lo indicado, entonces tendrían que venir aquí 00:08:23
y colocar 20 bloques 00:08:25
como quisiesen, ¿no? 00:08:27
y bueno, lo mismo, pues aquí están 00:08:29
todas las partes, el muerto 00:08:31
comida 00:08:33
merienda 00:08:35
y cena 00:08:41
que no se ve, bueno 00:08:45
una vez que hemos terminado aquí, pues ya tenemos nada que hacer 00:08:47
y nos vamos al número 2 00:08:49
Y hablamos con este señor de aquí, que es el señor Harvard. 00:08:53
Hablamos con él y bueno, dice que en el suelo tenemos un plato dibujado. 00:08:59
Después de ver los archivos de más información, debe recrear el plato saludable. 00:09:05
Por cierto, tienes los recursos que quieras para ser creativo. 00:09:09
Vale, entonces, aquí se vería primero, esto te lleva a un... 00:09:13
Sí, funciona hoy, tengo un revento. 00:09:21
Vale, esta página que te explica en castellano lo que es el plato para comer saludable de Harvards. 00:09:23
Y luego este, que es bueno, esto es publicidad por ahora. 00:09:31
Pero bueno, será un vídeo, no sé para ahora. 00:09:39
Será un vídeo explicativo del comidista sobre el plato para comer saludable. 00:09:45
Vale, entonces la idea, bueno y que sea creativo. 00:09:51
yo ahora no sé si es algo que se suele hacer o que no 00:09:54
yo en mi vida he jugado a Minecraft 00:09:57
pero yo lo que pensé 00:09:59
como solución para hacer a los chavales 00:10:01
porque la idea de la tarea es que ellos 00:10:03
por eso pueden volar 00:10:05
vale, pueden volar 00:10:06
y la idea es que ellos ahora 00:10:17
construyan su plato para comer saludable 00:10:19
y para eso tienen que tener 00:10:22
es libre 00:10:24
que hagan lo que quieran 00:10:25
como buenamente puedan poniendo los alimentos 00:10:27
entonces pueden 00:10:29
optar a hacer figuras por los alimentos 00:10:31
a poner simplemente bloques de diferentes colores 00:10:33
eso lo dejo a la dirección y creo que le puede venir 00:10:35
bien volar para verlo desde arriba 00:10:37
porque al final la idea es que lo hagan desde arriba 00:10:39
y también 00:10:43
que 00:10:46
lo de que sean creativos 00:10:47
para que tengan acceso a todo el material 00:10:49
que quieran 00:10:51
desde su inventario 00:10:52
una vez que hiciesen esta tarea 00:10:55
pero bueno, no sé si se suele hacer esto 00:10:57
cambiar el modo de juego en mitad del juego 00:10:59
la verdad es que ni idea 00:11:01
bueno, lo siguiente 00:11:03
vienen a hablar con curación 00:11:05
nos dice que 00:11:07
se ha llegado a la prueba más peligrosa 00:11:09
el ladrinto de los trastornos de alimentación 00:11:11
después de ver el vídeo debes conseguir salir del ladrinto 00:11:13
y además escribir en tu 00:11:15
libro y pluma una opinión personal 00:11:17
sobre este terrible problema 00:11:19
vale, bueno, aquí esta jugadora 00:11:20
bueno, y perdí la habilidad 00:11:23
ayuda de volar, claro, para no irme por ahí volando 00:11:25
y pasar el laberinto volando 00:11:29
así que bueno, aquí volvería también, una vez pasado esto 00:11:33
volvería a poner el modo supervivencia 00:11:37
una vez que hayan pasado la prueba esa 00:11:41
vale, así que nada 00:11:44
y bueno, eso, en el libro y pluma 00:11:52
ya se sabe, se entra ahí 00:11:57
que por aquí escriban lo que quieran 00:11:59
una vez que hayan visto 00:12:01
lógicamente 00:12:03
una vez que hayan visto el vídeo de salud 00:12:04
que no lo puse 00:12:19
muy de salud 00:12:20
que bueno, es un vídeo sobre los trastornos 00:12:22
de alimentación 00:12:25
lo mismo 00:12:26
ahí la madre que me parió 00:12:27
pensaba que había cerrado el maní 00:12:30
perdón 00:12:33
Bueno, entrada 00:12:34
Básicamente un laberinto 00:12:37
Vienen por aquí, por aquí 00:12:39
Y esto funciona así 00:12:41
Trastorno de la cuenta alimentaria 00:12:44
Son enfermedades físicas, verdadero o falso 00:12:45
La respuesta lógicamente 00:12:48
Es falso, ¿vale? 00:12:50
Pero os voy a enseñar qué pasa 00:12:51
Si se equivocan y van a verdadero 00:12:52
Bueno, pues si van a verdadero 00:12:54
Esto es un laberinto 00:12:56
Otra vez 00:12:59
Y dice, te perdiste, vuelve al inicio 00:12:59
Entonces los pobres pues vuelven por aquí, por aquí 00:13:02
por aquí y al inicio. Y eso pasa con cada 00:13:04
una de las preguntas falsas. 00:13:06
Vale, entonces, bueno. ¿Verdadero? 00:13:09
Pues hala, para aquí. 00:13:11
Siguen, siguen, siguen, siguen. 00:13:14
Y ahora, ¿la bulimia 00:13:16
es uno de los únicos trastornos de la 00:13:18
conducta alimentaria? Falso. 00:13:19
Entonces, es la respuesta correcta. 00:13:22
Por aquí. 00:13:24
Vale. 00:13:28
¿Estas enfermedades pueden dejar como secuelas 00:13:29
problemas de huesos? Verdadero. 00:13:31
Pues nos vamos por aquí. 00:13:33
estas enfermedades se curan en un periodo de tiempo 00:13:35
en la mayoría de las ocasiones de un año 00:13:41
falsísimo, prueba 00:13:43
que no paso por aquí 00:13:45
bueno, y entonces aquí 00:13:46
te dicen, enhorabuena, conseguiste llegar al final del laberinto 00:13:49
tu misión ya está casi lista, solo te queda 00:13:52
la tarea final, dieta te la explicará 00:13:53
y entonces hablamos con dieta 00:13:56
y bueno, dieta nos 00:13:57
lo que nos dice es que 00:14:00
en el classroom de la asignatura o en el 00:14:03
Teams o lo que utilicemos va a estar la tarea 00:14:05
final colgada y bueno 00:14:07
la idea sería 00:14:09
que fuese una tarea más compleja en la que los alumnos 00:14:10
tuviesen que diseñar una dieta saludable 00:14:13
para toda una semana 00:14:15
con todo lo que han aprendido 00:14:20
bueno pues hasta aquí 00:14:22
ya está 00:14:25
esto sería todo 00:14:27
muchas gracias por vuestra atención 00:14:28
y bueno espero que esté más o menos 00:14:31
bien, es la primera vez que 00:14:33
juego este videojuego y yo 00:14:34
por lo menos estoy muy contenta con todo lo aprendido 00:14:37
un saludo 00:14:39
Autor/es:
Paula Carabaña
Subido por:
Paula C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 8:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
14′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
640.75 MBytes

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