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Tarea 6 - CDD-José Andrés Cobos - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por José Andrés C.

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Buenas tardes, mi nombre es José Andrés Cobos Fernández y voy a hablar sobre las tres tareas que he hecho para esta acreditación de nivel A2 de competencia digital. 00:00:00
Comenzamos con la situación de aprendizaje de la tarea 3, que hablo sobre el movimiento, justificando que busco que el alumno conozca las formas de movimiento, 00:00:09
realice los cálculos de velocidad y posiciones aplicadas a distintas situaciones reales, puesto que soy profesor de física y química en un nivel de segundo de la ESO. 00:00:17
Aquí recojo las competencias específicas, los saberes básicos y los contenidos 00:00:24
Y los criterios de evaluación además de las metodologías que voy a utilizar para cada una de las sesiones que voy a llevar a cabo 00:00:28
Todo esto está recogido en esta infografía en la que se le dará a los alumnos 00:00:35
En la que se habla sobre el movimiento en primer lugar con una introducción sobre qué significa el movimiento 00:00:39
Introduciéndolo a que estamos en continuo movimiento en la realidad 00:00:45
Después hablo sobre los objetivos del tema y sobre la organización de las cinco sesiones que se van a tratar 00:00:50
Junto con las tareas que se le van a pedir a los alumnos para investigar primero sobre el tema 00:00:57
Después resolver plantear problemas sobre velocidad en la misma clase 00:01:03
Después evaluar el aprendizaje con un pequeño juego 00:01:06
Y finalmente realizar un proyecto por grupo sobre el movimiento en el día a día 00:01:10
Llevando así a cabo esta teoría a la realidad 00:01:13
También les pongo la infografía como va a ser la evaluación para que ellos conozcan en qué parte se evaluarán más y cuál es mejor 00:01:18
Y además también termino con una pequeña expresión de dónde estoy, dónde voy a estar y que la física tiene la respuesta 00:01:27
Esta sería la tarea 3 00:01:35
La tarea 4 nos hablaba sobre entrar en nuestro aula virtual y en ella añadir distintas evaluaciones 00:01:37
Así que aquí en calificaciones podemos acceder y aquí tengo la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación, aquí está, con tres actividades diferentes hechas con H5P. 00:01:47
La primera evaluación, un contenido interactivo donde se hace una pequeña pregunta de verdadero y falso sobre el movimiento o un cambio de la posición a lo largo del tiempo respecto a un sistema de referencia. 00:02:01
es verdadero, comprobamos y funciona 00:02:10
la evaluación 2 00:02:12
correspondería a un arrastrar 00:02:14
es un móvil 00:02:16
es un cuerpo que experimenta un movimiento 00:02:18
la trayectoria es la línea que describe 00:02:20
el cuerpo en su movimiento 00:02:22
y el desplazamiento es la medida de la trayectoria 00:02:23
aquí arrastrando 00:02:26
comprobamos que efectivamente 00:02:28
y por último una evaluación final 00:02:30
en la que aparecen 00:02:31
tres preguntas, un móvil recorre 00:02:34
cuál es su velocidad media 00:02:36
500 metros en un minuto 00:02:37
que sería 00:02:39
esta comprobamos 00:02:41
siguiente 00:02:44
otro cálculo de velocidades 00:02:45
para saber que distancia 00:02:48
es recorrido 00:02:50
después una pregunta 00:02:51
de teoría, el espacio recorrido 00:02:54
es la diferencia de posición final 00:02:55
y posición inicial 00:02:58
y por último la cinemática es 00:02:59
la rama de la física que estudia el movimiento 00:03:01
y aquí tendríamos 00:03:04
los tres ejercicios que nos piden 00:03:07
en la tarea número 4 00:03:09
y ya pasamos a la tarea número 5, que nos habla de un espacio de actividades 00:03:14
con ritmos distintos de aprendizaje, donde tenemos las 5 tareas 00:03:18
junto con el repostaje, en inicio nos lleva 00:03:23
a la mediateca de EducaMadrid, donde he subido 00:03:26
las instrucciones 00:03:30
comprobemos que cargue el internet 00:03:32
aquí efectivamente ya ha cargado 00:03:38
aquí tenemos las instrucciones 00:03:52
de los aprendizajes 00:03:54
y actividades con ritmos distintos 00:03:56
las tres instrucciones que se piden 00:03:57
realizadas por mí 00:04:00
posteriormente 00:04:01
una vez tenemos el inicio llegan a la tarea 1 00:04:04
la tarea 1 consta de un vídeo de youtube 00:04:06
que he subido 00:04:08
y nos informa 00:04:10
sobre el 00:04:10
vídeo que es el momento que la trayectoria 00:04:13
es la distancia 00:04:16
y voy a quitarle el audio para el próximo vídeo 00:04:17
luego la tarea 2 00:04:20
se trata de un Geniali 00:04:23
que nos habla sobre las características del movimiento a modo de infografía 00:04:25
donde podemos ver los distintos conceptos 00:04:27
con algunos ejemplos 00:04:30
hablando de rapidez 00:04:32
y con algunos cálculos 00:04:34
para que los alumnos puedan 00:04:35
trabajar con ello 00:04:36
después pasamos a la 00:04:38
tarea 3, la tarea 3 00:04:41
es un Live Working donde pueden poner su nombre 00:04:43
y resolver varios problemas sobre el tema 00:04:46
y una vez terminado lo podrán enviar al profesor 00:04:49
continuamos con el repostaje, el repostaje es otro pequeño vídeo 00:04:53
esta vez un poquito más largo que también del mismo creador 00:04:58
que también nos habla de calcular velocidad, distancia y tiempo para que vuelvan a saber 00:05:02
hacer bien las tareas anteriores y después la tarea 4 00:05:06
se trata de otro Geniali, un poco más largo, que nos habla de 00:05:10
la necesidad de los sistemas de referencia y la percepción del movimiento tal y como nosotros lo 00:05:14
hacemos donde se aprenden distintas tareas, vemos que se le introduce el tema, se te habla un poco 00:05:19
más en profundidad de la percepción y la descripción del movimiento con algunos vídeos, además de 00:05:28
algunos fenómenos físicos, algunos fenómenos químicos, sistemas de referencia, movimiento 00:05:34
rectilíneo, culminario y coordinado, trayectoria y desplazamiento y un ejemplo final realizado 00:05:39
un problema. Este genialista hecho por Pia Martínez lo he encontrado en Google y me 00:05:45
parece bastante interesante. Posteriormente ya llegamos a la tarea final. La tarea final 00:05:53
Se trata de un cajut que he tomado de la web que nos hablaba sobre esta velocidad. 00:06:03
Al lanzarlo de esta forma los alumnos se podrán unir al juego y yo podré recoger los resultados de este cajut que es abierto para su uso. 00:06:12
Y hasta aquí sería la tarea 5 también. Muchas gracias por escuchar. Un saludo. 00:06:24
Autor/es:
José Andrés Cobos Fernández
Subido por:
José Andrés C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
15 de junio de 2023 - 19:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA AUXILIADORA
Duración:
06′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
125.29 MBytes

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