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Etnocentrismo y modelos de integración

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Subido el 9 de abril de 2016 por Juan Francisco G.

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Los conceptos que sirven para explicar los conflictos étnicos en un plano general son los de etnocentrismo, cierre de grupo étnico y asignación de recursos. 00:00:16
El etnocentrismo es una combinación del recelo a los forasteros y la tendencia a evaluar las culturas de los demás en función de la propia. 00:00:27
Casi todas las culturas han sido etnocéntricas en mayor o menor grado y es fácil ver cómo el etnocentrismo se mezcla con las formas de ver estereotipadas. 00:00:37
Los forasteros están considerados extraños, bárbaros o inferiores moral y mentalmente. 00:00:46
Así es como la mayoría de las civilizaciones ha percibido a los miembros de las culturas más pequeñas 00:00:53
y ello ha contribuido a alimentar innumerables choques étnicos a lo largo de la historia. 00:00:59
El cierre del grupo es el proceso mediante el cual los grupos mantienen límites que les separan de los demás. 00:01:05
Estos límites se forman mediante dispositivos de exclusión que agudizan las divisiones entre un grupo étnico y otro 00:01:11
Tales dispositivos incluyen, por ejemplo, la limitación o prohibición del matrimonio entre los grupos 00:01:19
las restricciones aplicadas al contacto social o a relaciones económicas como el comercio 00:01:26
y la separación física entre los grupos, como en el caso de los guetos étnicos 00:01:31
Los negros estadounidenses han sufrido las consecuencias de estos tres tipos de mecanismos. 00:01:36
El matrimonio interracial ha sido ilegal en algunos estados, 00:01:42
la segregación económica y social se aplicaba por ley en el sur 00:01:46
y la segregación en guetos negros todavía existe en la mayoría de las grandes ciudades. 00:01:49
Algunas veces los grupos que tienen un poder similar se imponen mutuamente el cierre. 00:01:56
Sus miembros se mantienen separados unos de otros, pero ningún grupo domina. 00:02:00
Lo más frecuente, sin embargo, es que un grupo étnico tenga más poder que otro. 00:02:06
En estas circunstancias, el cierre del grupo étnico coincide con la asignación de recursos, 00:02:11
la institución de desigualdades en la distribución de la riqueza y los bienes materiales. 00:02:16
El concepto de cierre de grupo étnico ayuda a comprender la importancia de las diferencias que separan a las comunidades entre sí 00:02:22
y las insidias que las definen. 00:02:28
Es decir, no sólo por qué se dispara, golpea o acusa a los miembros de algunos grupos, 00:02:31
sino también por qué estos no consiguen buenos empleos, educación de calidad o un lugar agradable para vivir. 00:02:37
En esta época de globalización y de rápidos cambios sociales, 00:02:44
un número creciente de Estados se se está enfrentando a los abundantes beneficios 00:02:48
y complejos desafíos que plantea la diversidad étnica. 00:02:52
Las migraciones internacionales se están acelerando con la mayor integración de la economía global 00:02:55
El movimiento y mezcla de las poblaciones humanas parece que sin duda va a intensificarse en los próximos años 00:03:01
Entre tanto, en todo el mundo siguen estallando tensiones y conflictos de carácter étnico 00:03:07
que amenazan con producir la desintegración de algunos estados multietnicos 00:03:13
Dentro de las sociedades multiétnicas, ¿cuál debe ser la relación entre las minorías y la mayoría de la población? 00:03:17
En relación con estos retos, las sociedades multiétnicas han adoptado tres modelos principales de integración 00:03:27
La asimilación, el milting pot, crisol de culturas y el pluralismo cultural 00:03:33
La asimilación propugna el abandono por parte de los inmigrantes de sus costumbres y prácticas originarias 00:03:40
de manera que su comportamiento se amolde a los valores y normas de la mayoría, por ejemplo. 00:03:47
Exige a los inmigrantes que cambien su idioma, su forma de vestir y su estilo de vida. 00:03:52
En el segundo modelo, Maintain Pots, disuelve culturas, 00:03:58
según el cual las tradiciones de los inmigrantes, 00:04:02
más que disolverse en las predominantes de la población preexistente, 00:04:04
se entremezclan para formar nuevas pautas culturales en continua evolución. 00:04:08
No solo se adaptan a una determinada sociedad diferentes valores y normas culturales de exterior 00:04:12
Sino que la diversidad también se crea a medida que los grupos étnicos se adaptan a los grandes entornos sociales en que se encuentran 00:04:19
Las tradiciones y costumbres de las poblaciones inmigrantes no se abandonan 00:04:26
Sino que hacen aportaciones constantes a la transformación del medio social y lo configuran 00:04:31
La alimentación, la moda, la música y la arquitectura es una manifestación de este enfoque del crisol de culturas. 00:04:35
El tercer modelo es el pluralismo cultural, en el que todas las diferentes culturas étnicas coexisten por separado en términos de igualdad, 00:04:44
pero participan en la vida política y económica general de la sociedad. 00:04:52
Un desarrollo más reciente del pluralismo es el multiculturalismo, en el que los grupos étnicos existen por separado y en igualdad. 00:04:57
Estados Unidos y otros países occidentales son pluralistas en muchos sentidos, 00:05:06
pero las diferencias étnicas se han asociado en general más con las desigualdades que con una pertenencia, 00:05:11
en igualdad de condiciones pero independiente, a la comunidad nacional. 00:05:17
Al fin parece posible crear una sociedad en la que los grupos étnicos estén separados pero sean iguales, 00:05:22
como ocurre en Suiza donde coexisten en la misma sociedad comunidades francesas, alemanas e italianas. 00:05:27
Para llegar a una situación en la que las distintas posiciones sociales sean distintas pero iguales 00:05:33
van a ser necesarias muchas luchas y de momento la opción pluralista parece muy lejana 00:05:40
Todavía hay mucha gente que cree que las minorías étnicas son una gran amenaza 00:05:45
contra el propio trabajo, contra su seguridad e incluso contra la cultura nacional 00:05:50
Autor/es:
IES Puerta Bonita
Subido por:
Juan Francisco G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
40
Fecha:
9 de abril de 2016 - 18:50
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PUERTA BONITA
Descripción ampliada:
Documental realizado por alumnos del IES Puerta Bonita en el curso académico
Duración:
06′ 06″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
720x576 píxeles
Tamaño:
314.81 MBytes

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