LMS_Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Hola, buenos días. En este vídeo explicativo que voy a usar como evidencia fundamental para la demostración de mi nivel B2,
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voy a mostrar un entorno de Google Classroom que es el que utilizamos para trabajar en el centro IES Itaca, Alcorcón.
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Como pueden ver aquí, están ante las aulas virtuales de mis cursos y de diferentes docentes, como puede ser el TIC,
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pero voy a centrarme en tercero A, tanto en el aula virtual del año pasado como de este.
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El año pasado porque está completo y el de este, bueno, porque le voy a ir utilizando para que vean que están matriculados todos los alumnos. Como el año pasado tengo algún alumno matriculado, puedo utilizarlo.
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Podemos ver, si ya nos metemos dentro de tercero A del año pasado, bueno, pues podemos ver, bueno, le voy a enseñar primero el de este curso para que vean que están matriculados todos los alumnos.
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Y bueno, pues vamos realizando el trabajo de clase, ¿vale? Poco a poco la vamos realizando. No obstante, si nos centramos en la del año pasado, podemos ver el trabajo de clase donde está perfectamente ya secuenciado y acabado con las guías didácticas, pruebas teóricas, bueno, pues empiezo por la unidad 0 de condición física hasta la unidad 12 de orientación.
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Todas ellas, podemos ver las personas que matriculadas, en este caso quedan 3-4 chavales
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Pero además tenemos a un jefe de estudios, bueno pues para que la gestión educativa sea más fluida y esté controlada
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Y tenemos las calificaciones, al ser un entorno no seguro no se califica dentro de Google Classroom
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Pero sí que se califica dentro de Raíces porque es de Ucamadiz y sí que es un entorno seguro
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Aquí podemos ver las de este año, obviamente, que tenemos una serie de ítems evaluables, una serie de tareas, de controles, los porcentajes los podemos ver arriba. Tenemos una serie de entrenamientos, que es lo que teníamos antes, de la resistencia, el kickball, que son las unidades didácticas, las faltas que tenemos y además la actitud.
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Es verdad que en Google Classroom no tenemos insignias, por lo tanto utilizamos las caritas de actitud de raíces. Si volvemos ya a nuestro Google Classroom y nos vamos a centrar en las tareas de clase, podemos ver la guía didáctica.
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Dentro de la guía de ácido podemos ver una bienvenida al grupo, qué les hicimos, podemos ver la etiqueta, la etiqueta que la vamos a aplicar antes porque creo que es necesario conocer las normas de un entorno virtual, las evaluaciones trimestrales, vamos a ir pasando rápido porque tenemos poco tiempo.
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En los instrumentos de evaluación, plan de lectura, tenemos diferentes agentes evaluadores como son de heteroevaluación, dianas de autoevaluación, de coevaluación en diferentes lugares y la evaluación del profesor y del proceso docente.
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Las diferentes pruebas teóricas que podemos usar, tipo test, a través de Evaloon, que es una plataforma de EducaMadrid, o Plickers, que es muy divertido.
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También nos hemos basado en diferentes metodologías como puede ser un aprendizaje basado en proyectos, proyecto de centro y proyecto STEM que es el proyecto Elements que el año pasado tocó agua, este año toca fuego pero agua con la rúbrica y con las diferentes actividades y por ejemplo nos vamos a centrar en educación física.
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Pues en educación física utilizamos diferentes metodologías, pero las app y diferentes metodologías y app. Podemos utilizar app como, por ejemplo, Strava para la condición física y las tareas de resistencia. Por ejemplo, aquí fichas, Strava, el reto de la resistencia, en qué consistirá y sobre todo un aprendizaje basado en juegos de calentamiento donde tenemos una OCA a través de un Geniali.
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Genial, y bueno, pues de retos, corros, saltos, tenemos una metodología deportiva, por ejemplo, en baloncesto, que tienen que trabajar mucho en grupo, un trabajo cooperativo y colaborativo, donde se utilizan las apps, pero también en orientación a través de Nes Learning, donde se utiliza un Flipped Classroom, donde tienen que saber diferentes conceptos, y después a través del Geocaching o las balizas virtuales,
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Lo que hacemos es coger un entorno virtual como son las apps, llevarlo a un entorno natural a través de un mapa que tienes en una app, tienes que ir por el entorno natural buscando.
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El geocaching no deja de ser muy parecido al Pokémon GO, donde vamos siguiendo algo que sabemos que está en un punto determinado a través de una pantalla y luego lo encontramos de manera real.
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Bueno, pues esas son nuestras metodologías y reciban un cordial saludo.
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