Infografía de secuencia didáctica - Contenido educativo
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En esta infografía se muestra la secuencia didáctica que he llevado a cabo con mis alumnos del aula TEA de Infantil, así como la infografía embebida en el entorno LMS del aula.
Hola a todos, soy Rocío Corrales, PT de Aula TEA y voy a explicar mi infografía.
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Es una infografía creada con Canva y embebida en mi entorno LMS en Teams
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como base del proyecto de la primavera.
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El proyecto tiene seis fases sintetizadas aquí para el alumno
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y no puede tener mayor información ya que el proyecto es para mi Aula TEA de infantil.
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Para explicarlo, he creado una infografía un poco más detallada.
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Como he dicho, está dirigida a los alumnos del Aula Pompas,
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un aula TEA infantil y se trabajarán conceptos de todas las áreas desde el globalizado.
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Trabajaremos a través de distintas metodologías como el aprendizaje basado en proyectos,
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learning by doing, visual thinking dado que mis alumnos son aprendices visuales y trabajo colaborativo.
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Aquí podéis observar los objetivos generales del proyecto.
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Este proyecto tendrá una fase final donde se realizarán distintos tipos de evaluación.
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Para ello utilizaremos Reflet que emplea emoticonos para la evaluación del proyecto y está alojado en Teams,
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el cuaderno viajero que tenemos en el blog de notas de Teams que pertenece a OneNote y que
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realizaremos diariamente tanto nosotros como la familia y rúbricas de evaluación por observación.
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Todas ellas nos ayudarán a la hora de realizar la tan importante autoevaluación docente. En la
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primera fase de tres sesiones realizaremos una asamblea ambientada en la primavera,
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trabajaremos el vocabulario con un genial y de elaboración propia y una presentación y leeremos
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un cuento que se evaluará con un live worksheets. Después en la segunda fase bajaremos al aula
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sensorial a realizar un taller y buscaremos y fotografiaremos distintos elementos de la
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primavera que encontraremos en el patio. Tendremos sesiones de trabajo autónomo basado en el
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aprendizaje sin error y animaremos a la familia a participar en el proyecto. En la cuarta
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fase los alumnos traerán lo que han investigado de casa y haremos un mural colaborativo. En
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dos o tres sesiones vendrían los amigos del aula de referencia de estos alumnos y les
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contaría lo que han hecho. En el aula STEAM les guiaríamos para rellenar el cuaderno
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viajero, tanto nosotros como sus amigos, en OneNote a través del dictado y, a través del
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lector inversivo, podrán escuchar lo que han escrito. Para finalizar, vendrían disfazados a
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la fiesta de la primavera de infantil y realizaríamos la autoevaluación en Reflectatives. Y con esta
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fase daría por finalizado el proyecto. Cabe destacar que todas las actividades se sirven
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de pictogramas como los de Arasac, así como herramientas como el PictoTraductor, PictoAgenda,
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para la secuenciación de las actividades y la mejora de la accesibilidad cognitiva de los
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contenidos. Las actividades estarán contempladas según el color de cada fase para ayudarles a
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situarse temporalmente en el proyecto. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rocío Corrales Jiménez-Alfaro
- Subido por:
- Rocão C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 13 de junio de 2023 - 21:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
- Duración:
- 02′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 8.53 MBytes