Secuencia didáctica robótica - Contenido educativo
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Esta secuencia didáctica está pensada para quinto de educación primaria y además de
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utilizar el aprendizaje basado en proyectos, trabaja en la aula invertida, aprendizaje
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por descubrimiento y el trabajo colaborativo.
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Presento una secuencia didáctica multidisciplinar que conjúa competencias específicas de diferentes
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materias.
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El alumnado hará una feria de robótica donde cada grupo cooperativo presentará un proyecto
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ideado para resolver un problema de su vida cotidiana.
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Incluyo variedad de actividades que tienen en cuenta el diseño universal para el aprendizaje,
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ofrecen múltiples formas de presentación de la información y distintas maneras de
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acción y expresión, así todo el alumnado puede aprender y se asegura la inclusión
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en el aula.
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En el desarrollo de las distintas fases utilizaremos espacios del centro diferentes, entre otros
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el aula de informática del colegio.
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En la primera fase trabajaremos la motivación a través del visionado de un vídeo de exalumnos
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de robótica.
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También trabajaremos con una pizarra colaborativa online, Notebook Cast, para saber los conocimientos
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previos.
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En la segunda sesión se trabajarán diferentes actividades y acabará la misma con un cajud
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de conocimientos básicos.
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En la fase de organización los grupos cooperativos diseñarán su nombre con Tai Krav de Canva,
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además tendrán su diario grupal en el Club de Duca Madrid y tendrán la rúbrica general
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de la secuencia.
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En la fase de investigación los grupos tendrán itinerarios con vídeos tutoriales de los
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diferentes componentes del KIDE robótica y con retos que tendrán que realizar con
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programación.
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También tendrán que hacer mapas con la plataforma Miro de los conocimientos adquiridos y un
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cuestionario en el aula virtual de Duca Madrid.
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En la fase de programación habrá habilitado en el aula virtual un foro de dudas para ir
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resolviéndolas.
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Además cada equipo tendrá que hacer una presentación en Canva, Google Slides o alguna herramienta
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similar que subirá una tarea al aula virtual.
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En la fase de preparación de la feria tendrán que decidir un nombre para su proyecto a través
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de una hoja de cálculo de Google y además elaborarán cartelería para publicitarla.
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En la realización de la feria ofrecerán una encuesta de satisfacción a los asistentes
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a través de la encuesta de Google y haciendo un QR para que se metan en ella.
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En la fase de difusión harán una publicación en la web del centro, además de subir al
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Padlet que está en el aula virtual las distintas presentaciones de los grupos.
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En la fase final y la de evaluación harán una coevaluación con rúbricas en los grupos
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cooperativos, tendrán el diario de trabajo grupal que está alojado en el aula virtual,
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una reflexión personal a través de una tarea en el mismo aula virtual y por último un
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cuestionario final en Evalu.
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- Autor/es:
- Olga Moreno
- Subido por:
- Olga M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 2:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 32.12 MBytes
