Aula Virtual y calificaciones en Raíces
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Vídeo explicativo sobre uno de mis Aulas Virtuales y calificaciones en Raíces
Soy Monserrat Carpintero, profesora de Matemáticas y en el curso de 2022-2023 he estado en el IES Francisco Ayala de Madrid.
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Aquí he trabajado con distintos cursos de aula virtual creados por mí en las asignaturas impartidas de segundo de la ESO, de cuarto de la ESO, de recuperación de matemáticas.
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También creé un curso de aula virtual para la tutoría y para el programa Cuarto de Sumas Empresa donde he sido coordinadora.
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y me ha parecido muy útil esta herramienta para comunicarme con todos los alumnos de cuarto de la ESO.
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Algunos de mis cursos de aula virtual son específicos para un alumno concreto,
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en este caso el que tiene iniciales en su nombre ACM, de necesidades educativas.
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Y el curso que aquí presento es el de ampliación de matemáticas, una optativa semanal.
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La primera sección de este curso incluye una presentación para el alumnado
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donde explico cosas como que los temas aparecen ordenados según cronología inversa
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de forma que en la parte superior siempre está disponible lo último que se está viendo.
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Una sugerencia que me hizo un alumno el año pasado y que me pareció muy interesante.
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También les explico que tienen posibilidad de utilizar este foro para plantear cuestiones generales sobre la asignatura
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y que pueden utilizar el chat de la aula virtual para comunicaciones particulares que quieran hacerme.
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Igualmente en esta primera sección les fui poniendo puntualmente imágenes que podían ser significativas en ese momento
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como en el caso de una felicitación en la vuelta de vacaciones de Navidad
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y que ahora mismo ya no están mostradas pero que no las he eliminado para tenerlas disponibles a la hora de hacer una copia de este curso de aula virtual
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Lo que sí que han tenido a mano durante todo el año ha sido esta imagen con los criterios de calificación
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y las fechas de las pruebas escritas de la asignatura.
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Los temas están numerados según corresponde a la programación de la asignatura.
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El último visto, precisamente, fue el de estadística.
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Hay otras secciones con temas de interés que incluyen, por ejemplo,
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un tutorial que les grabé sobre cómo adjuntar un archivo en una tarea del aula virtual.
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Dentro de estos temas, por ejemplo, en el primero, hay recursos variados.
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Hay ejemplos de PDFs elaborados por mí, en este caso con conceptos sobre números radicales, ejemplos, ejercicios y soluciones de estos ejercicios que lo valoran como muy positivo para estudiar la asignatura.
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Hay enlaces a páginas web, en este caso un tutorial sobre números reales y cuestionarios, en este caso elaborado por mí, para ver si se han comprendido, si se ha visualizado y si ha comprendido el tutorial correspondiente.
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En clase trabajé una parte del tema con unas presentaciones de diapositivas hechas por mí
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y en la aula virtual tienen estas diapositivas dispuestas en PDF
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para facilitar su visualización en los distintos dispositivos que ellos utilizan
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Un cuestionario igualmente al respecto de esa actividad
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y también en este caso una tarea donde tenían que adjuntar una imagen o PDF
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sobre lo que se trabajó en clase, de tomarse distintas medidas entre ellos
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y ver si cumplían la proporción del número aureo.
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Se enviaron 13 actividades, están todas calificadas.
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Hay más participantes actualmente, son 19,
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porque en la fecha en la que se hizo esta actividad, de octubre,
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no estaban todos matriculados.
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Algunos se han incorporado a partir de abril.
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En la sección de participantes, precisamente,
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se pueden ver cómo, seleccionando varios de ellos,
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puedo elegir algunas de estas acciones
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y la que he utilizado con mucha frecuencia es la de enviar un mensaje a varios alumnos a la vez.
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Aquí también aparecen los métodos de matriculación.
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Los 13 primeros alumnos de la asignatura les proporcioné una clave de automatriculación,
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pero a las incorporaciones a partir de abril las fui matriculando yo de forma manual
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una vez que ya tenía acceso a sus credenciales de EducaMadrid.
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Cuando el curso de aula virtual está orientado a un grupo completo, suelo matricular por cohortes.
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Dentro del banco de preguntas se pueden apreciar algunas de las preguntas que elaboré con distinta tipología
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de relacionar, de completar, de texto corto, etc.
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y disponibles para otros cursos de aula virtual o otras secciones de este curso
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Dentro de calificaciones están recogidas todas las notas tanto de tareas como de cuestionarios de la aula virtual
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Ellos pueden acceder a esta información
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Otras partes, trabajos, proyectos de la asignatura fueron calificados en raíces
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Pero en julio asumí la dirección de otro centro
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Y en mi perfil de profesorado ya no tengo acceso a los grupos que impartí este año
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Lo que muestro aquí es el apartado de cuaderno de clase
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Donde se pueden ver los parámetros que diseñé para calificar los distintos ítems que se valoraban
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Gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Montserrat Carpintero
- Subido por:
- Montserrat C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 10 de agosto de 2023 - 20:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB CID CAMPEADOR
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.14 MBytes
