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evidencia innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 16 de agosto de 2023 por Rocío V.

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Mi nombre es Rocío Villalba Rodríguez y soy maestra de educación infantil. 00:00:00
En esta infografía muestro una evidencia de la innovación metodológica en mi aula. 00:00:04
Desde hace años, en el centro en el que trabajo, trabajamos el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:09
Este en concreto es un ejemplo para el nivel de 5 años, el último de educación infantil. 00:00:14
Y versa sobre la prehistoria. 00:00:18
Siempre solemos comenzar un proyecto con una acción desencadenante, una motivación. 00:00:20
En este caso, al llegar al aula se encuentran con una excavación antropológica, con una serie de adornos, pinturas rupestres, utensilios primitivos que observarán, manipularán y les dará pie a reflexionar, a asociar a experiencias previas que ellos tienen para exponer qué sabemos sobre el tema, qué tema vamos a trabajar. 00:00:25
Una vez que hemos dialogado sobre ello, haremos un dibujo que servirá como punto de partida de nuestro portfolio. 00:00:48
Una vez pasada el inicio del proyecto, pasamos a ver qué es lo que queremos aprender y qué es lo que queremos hacer. 00:00:55
En este caso, el grupo de 5 años quiere hacer una cueva en el rincón del juego simbólico y deciden qué materiales necesitan para poderla fabricar. 00:01:02
Una vez establecidos los objetivos que ellos tienen, pasamos a la fase de investigación y creación. 00:01:15
Les ayudaremos con una rúbrica que elaboraremos para darles pistas sobre qué es lo que tienen que investigar. 00:01:20
Como todavía son pequeños y no tienen autonomía, recurrimos a la ayuda en casa y también les ayudaremos a investigar en el colegio, en la sala de informática y con las tablas que hay en el aula. 00:01:28
una vez que el alumnado ha creado las presentaciones digitales o físicas en casa 00:01:42
pasamos a la fase de presentación de sus proyectos 00:01:50
entonces van explicando al resto de sus compañeros lo que han averiguado 00:01:56
paralelamente vamos construyendo la cueva y una vez que hemos terminado 00:02:01
invitamos a familiares a través de redes sociales, invitaciones físicas y carteles en el centro 00:02:05
a ver el producto final del proyecto, que es la cueva que ellos han creado. 00:02:10
Las familias accederán a verlo y los niños les explicarán cómo lo han hecho, 00:02:16
cuáles son las pinturas rupestres, por qué se realizaban así, 00:02:21
pues dando un poco de información de lo que han aprendido a lo largo del proyecto. 00:02:24
Y por último pasaríamos a la fase de evaluación. 00:02:29
Nos servimos de diferentes técnicas y una de ellas, por ejemplo, sería 00:02:33
hacer de nuevo un dibujo como hicimos al principio para ver cómo lo enriquecen con todo lo que han 00:02:38
aprendido sobre la prehistoria. Pero también nos servimos de Vivot, de pequeños robots que nos 00:02:44
sirven para acceder a diferentes imágenes que tenemos marcadas para que los alumnos vayan 00:02:51
llegando allí y así veamos cómo ha sido su aprendizaje. 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Villalba Rodríguez
Subido por:
Rocío V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 21:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.79 MBytes

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