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Infografía Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Tania M.

8 visualizaciones

Explicación del proceso de aprendizaje a través de diferentes actividades de la resta con llevadas

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Hola, mi nombre es Tania Mezquita y voy a explicar esta infografía como actividad de innovación metodológica para explicar cómo hemos seguido el proceso para que nuestros alumnos de matemáticas de segundo de primaria aprendan la resta conllevadas. 00:00:00
Pues bien, como dice la rúbrica del B2, voy a mostrar la secuencia de actividades que hemos seguido para ello, así como para que luego los alumnos también lo tengan como repositorio para su propia consulta y conocimiento. 00:00:14
Pues bien, lo primero que hemos hecho ha sido utilizar la metodología de Flip Classroom en la cual le hemos alojado a los alumnos en el aula virtual dos vídeos acerca de las dos formas que tenemos para resolver las restas conllevadas. 00:00:28
En la primera, que es más sencilla para ellos, sobre cómo se resta organizando toda la resta conllevadas en el minuendo y en la segunda parte, que es un poquito más compleja para ellos, pero les va a ser más útil porque es la que se utiliza en los siguientes cursos venideros, por tanto, utilizando las llevadas en el sustraendo. 00:00:40
una vez hemos visto estos vídeos en casa hemos tenido un pequeño debate en clase en el cual 00:01:03
hemos preguntado cuál de las dos formas les ha resultado a ellos más sencilla una que otra y 00:01:09
hemos practicado un poquito en grupo sobre el papel a ver si se acordaban de cómo resolver 00:01:15
la resta conllevadas y a ver cuál de las dos formas ellos mismos elegían después de eso hemos 00:01:19
utilizado la metodología de trabajo cooperativo realizando grupos en los cuales había diferentes 00:01:25
expertos. Unos eran expertos en material que eran los que preparaban las decenas y las unidades 00:01:31
dependiendo la resta que tuvieran que realizar, lo tenían preparado para que los expertos 00:01:37
organizadores organizaran las llevadas y dejaran la resta preparada para el grupo de ejecutores 00:01:42
que eran los alumnos que realizaban ya la resta una vez estaban las llevadas organizadas. 00:01:48
Es cooperativo manipulativo también porque utilizamos estos imanes y cada alumno tiene su rol. 00:01:53
una vez terminado el trabajo manipulativo 00:01:59
el trabajo en papel y el flip 00:02:02
classroom visionando los vídeos 00:02:04
lo que hemos hecho es crear grupos de expertos 00:02:05
en los cuales han ido grabando 00:02:08
la explicación 00:02:09
cada uno de una forma diferente 00:02:12
de las dos formas distintas que tenemos 00:02:14
de hacer la resta conllevadas 00:02:16
cada grupo ha grabado su vídeo y además 00:02:17
le hemos añadido subtítulos 00:02:20
porque estos vídeos quedan alejados 00:02:21
alojados en la mediateca de EducaMadrid 00:02:23
y a la vez el enlace subido al aula virtual 00:02:26
y los propios alumnos tienen su propio video tutorial grabado con subtítulos para consulta cuando tengamos cualquier actividad de cálculo mental en la que vayamos a utilizar restas conllevadas 00:02:28
por si acaso tienen alguna duda o necesitan utilizarlo como consulta, entonces le hemos puesto el nombre de flip tutoriales porque los han construido ellos mismos 00:02:39
pero los pueden consultar en casa siempre que necesiten porque están alojados en el aula virtual y este ha sido el proceso y la evolución que hemos seguido 00:02:49
para que los alumnos puedan aprender la resta conllevadas. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tania Mezquita
Subido por:
Tania M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 17:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL TRIGAL
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
57.77 MBytes

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