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Subido el 28 de agosto de 2023 por Jesús S.

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Video explicativo Raíces con pixelado datos personales

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Bueno, por último vamos a hablar de la última de las herramientas de gestión que vengo 00:00:00
utilizando en la actividad docente habitual. Hemos hablado de Alexia porque es la plataforma 00:00:06
con la que trabajan en uno de los dos centros en los cuales imparto clase. Hemos hablado 00:00:12
de Educare también, ¿vale? Y lógicamente ya nos falta por último hablar de Raíces 00:00:19
que es de alguna manera la herramienta que nos une a todos los docentes de la Comunidad 00:00:23
de Madrid tanto de la pública como de la privada concertada, ¿vale? Bien, en cualquiera 00:00:28
de los casos sin más dilación voy a empezar a hablar de lo que es Raíces, ¿de acuerdo? 00:00:32
Vamos a empezar primero con lo que son los datos del centro, ¿de acuerdo? Primero veis 00:00:38
aquí que nos aparecen los datos del centro en el cual trabajo, ¿vale? Yo trabajo en 00:00:44
dos pero aquí, bueno, hemos seleccionado para que nos aparezca nada más que los datos 00:00:51
de uno. Bien, aquí nos aparecen todas las informaciones que nos parecen de relevancia. 00:00:55
De relevancia me parece en este caso poder hablar de la parte de personal. Si yo pulsase 00:01:00
aquí saldrían los datos míos como trabajador del centro, como profesor del centro, pero 00:01:03
me interesa esta parte que tiene que ver con los docentes, la parte del horario, ¿vale? 00:01:09
La parte del horario lógicamente habría que seleccionar para que se pudiera ver la 00:01:14
parte secundaria que es la etapa donde doy clase. Aquí veis que me aparecen todavía 00:01:18
cargados los horarios del año pasado, ¿vale? Si yo pulso, por ejemplo, en este tramo horario 00:01:25
de 9.55 a 10.50, ¿vale? Pues aquí yo podría tranquilamente entrar en el detalle y ver 00:01:31
también los alumnos que tengo. Como veis me aparecen 28 alumnos. Señalo esto, bueno, 00:01:37
a la hora del horario es fácil porque cada vez que pudiéramos hacer el horario pues 00:01:42
lógicamente tendríamos que seleccionar la asignatura como viene en este caso, ¿vale? 00:01:47
La pondríamos así, ¿vale? La podríamos añadir de manera individual o la podríamos 00:01:52
añadir bien de manera colectiva si la actividad se repite durante varios tramos horarios a 00:01:57
lo largo de la semana para hacer un horario de la manera más práctica. Luego para efectuar 00:02:02
equívocos pues habría que tratar de seleccionar solamente que se pudiera ubicar en los espacios 00:02:07
no usados, ¿no? Para evitar que hubiera solapamiento de actividades en el mismo tramo horario. 00:02:12
Bueno, esto nos parece relevante para señalar de por qué si nosotros tenemos el horario 00:02:16
montado automáticamente también nos es importante a la hora de poder cargar los grupos, ¿no? 00:02:20
Es decir, nosotros en este caso es muy raro que nosotros tengamos que grabar los datos 00:02:25
de personal de cada uno de los alumnos que componen un grupo, pero en cualquiera de los 00:02:31
casos es bastante sencillo también, ¿no? En este caso concreto pues nos lo hacen desde 00:02:35
la administración, pero visto un poco de las pautas que nos han dado en el curso de 00:02:40
este año, pues es bastante sencillo. Bien, en cuanto al alumnado, dos cuestiones, 00:02:45
la más básica que es un poco más de una herramienta de evaluación, pues la parte 00:02:50
de evaluación. Aquí tendríamos que poner los datos de a qué grupo de alumnos corresponde, 00:02:52
si es la ESO, por ejemplo, qué etapa. Vamos a elegir que es segundo curso de la ESO, segundo 00:02:59
curso de la ESO, la unidad segundo A, tipo de convocatoria que sea oficial, convocatoria 00:03:05
que sea la primera evaluación, por ejemplo, y el activo de evaluación de un conjunto 00:03:12
de materia. Daríamos a refrescar, ¿vale? A ver si nos sale por aquí. Como no tengo 00:03:15
ningún grupo ahora, ah, bueno, si ya nos ha salido, ya nos ha cargado. Si yo quisiera 00:03:21
evaluar a todos los alumnos, pues directamente pulsaría aquí. Si quisiera evaluar esta 00:03:25
asignatura de valores éticos, ¿vale? Daría aquí y automáticamente le daría este icono 00:03:31
que nos aparece aquí, aceptar, ¿vale? Nos sale automáticamente todos los alumnos para 00:03:35
la hora de poderlos calificar y podríamos utilizar, bien, el ratón que sería automático, 00:03:41
es decir, imaginaros que hubiera una misma calificación 7 en 781, lo podríamos marcar 00:03:46
con ratón, pero yo siempre prefiero teclado para ir poniendo las calificaciones 1 a 1 00:03:51
y así evitar equívocos finales. Bien, y luego, por último, las utilidades. A mí 00:03:55
lo que más me parece relevante es, sobre todo, la vinculación que podemos establecer 00:04:00
con Roble, que es la aplicación de comunicación que habitualmente mantenemos con los padres 00:04:04
y que evidentemente sirve para más cosas, pero esto como no es un tutorial no nos daría 00:04:08
tiempo a verlo. Bueno, básicamente esto es el uso que podríamos establecer de raíces, 00:04:12
¿de acuerdo? 00:04:18
Subido por:
Jesús S.
Licencia:
Reconocimiento
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5
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 23:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MONCAYO
Duración:
04′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.29 MBytes

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