Mi entorno CMS

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Subido el 5 de junio de 2023 por Inmaculada S.

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Aua virtual

Hola, me llamo Inmaculada Sansegundo y soy profesora de tecnología del Antonio López García de Getafe, del Instituto Antonio López García. 00:00:00

Voy a mostrar mi CMS a través del uso de la aula virtual. 00:00:08

De todas las aulas virtuales que tengo en el centro, de departamento y de cursos, me voy a centrar en cuarto de SOE Tecnología para mostrar la estructura. 00:00:13

Todas ellas tienen una estructura bastante similar. 00:00:23

está dividida en secciones, la primera de ellas en todas llamo general 00:00:26

y lo que vamos a poder encontrar en esta sección general es una información de la materia 00:00:32

donde los chicos van a saber siempre en qué orden se van a explicar los contenidos, 00:00:38

cómo se evalúa, qué es lo que necesitamos para desarrollar la materia. 00:00:42

También aparece un módulo de encuesta anónima, que es una encuesta final de curso 00:00:48

para que los chicos puedan evaluar el desarrollo de la materia y el desarrollo de mi práctica docente. 00:00:52

El siguiente bloque son enlaces de interés, que son enlaces a URLs externas que hemos utilizado para desarrollar la materia. 00:00:58

La propia web del instituto, Quific, Educaplay, EducaMadrid, Geniali, Canva, Mediateca, etc. 00:01:06

El resto de los bloques de contenido se relacionan directamente con la programación de departamento 00:01:14

y tiene la secuenciación prevista en la programación. 00:01:20

Todos ellos comienzan con un contenido teórico, 00:01:24

bien o bien enlazando algún vídeo, como veré a continuación, 00:01:28

o bien en formato PDF o insertando herramientas que yo haya creado. 00:01:31

Cada uno de los bloques, aparte del contenido teórico práctico 00:01:38

y en algunos casos, como veremos ahora, problemas resueltos, 00:01:41

aparecen diferentes tareas para evaluar, como puede ser un cuestionario, 00:01:45

entrega de explicación de circuitos, en este caso 00:01:49

los chicos lo que han hecho es simular circuitos 00:01:52

en el simulador eléctrico en el aula de informática 00:01:55

y presentar una explicación de este funcionamiento 00:01:58

Aquí aparecería la nota de la prueba escrita 00:02:02

para poder entrar a formar parte del libro de calificaciones 00:02:04

En el caso, por ejemplo, de instalaciones en vivienda 00:02:07

hemos utilizado una herramienta externa 00:02:11

que es un pasapalabra que yo he hecho en EducaPlay 00:02:14

Los chicos han jugado y me han entregado aquí un pantallazo de los resultados que han obtenido. 00:02:16

Aquí aparece insertado un vídeo para poder explicar los principios físicos en los que se basa la hidráulica neumática, 00:02:24

de manera que los chicos siempre puedan tener esta explicación cuando necesiten repasar. 00:02:30

Aparece aquí simbología, aquí tenemos problemas resueltos y este tema lo hemos estudiado utilizando también EducaPlay. 00:02:35

Por una parte, hemos hecho ejercicios sobre simbología, válvula y los chicos han desarrollado una sopa de letra con conceptos de hidráulico-animática que me han entregado para compartir. 00:02:43

Han hecho test para preparar el contenido teórico y aquí aparecería la nota de la prueba escrita. 00:02:55

En cuanto a tecnologías de la información y la comunicación, hemos utilizado, en el caso de medios de comunicación, ha sido una presentación que han hecho ellos por grupo. 00:03:02

primero han generado una carpeta en el cloud de Duca Madrid 00:03:10

donde han ido metiendo todos los materiales que necesitaban 00:03:14

se han dado de alta en Geniali con el usuario de Duca Madrid 00:03:17

y los compañeros se han hecho colaboradores en la presentación 00:03:21

han hecho esta presentación con estos contenidos y una infografía 00:03:24

la hemos presentado en clase y los compañeros han valorado el trabajo de sus compañeros 00:03:28

La última actividad que hemos hecho en controles de robótica 00:03:36

han hecho una presentación individual en Canva 00:03:40

donde se ha priorizado, aparte de los contenidos 00:03:42

el empleo de multimedia, de interactividad 00:03:45

siempre utilizando el usuario de Boca Madrid 00:03:47

Todas estas tareas han quedado recogidas 00:03:51

en el cuaderno de calificaciones 00:03:55

donde aparece la nota final de los alumnos 00:03:57

en el informe del calificador 00:04:01

y si nosotros nos centramos en las calificaciones me aparece cómo está ponderado cada una de las preguntas en los tres trimestres del año y cómo se ha obtenido la calificación final. 00:04:03