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Buenos días, os presento mi aula virtual para alumnos de primero de la ESO de matemáticas
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para la que utilizo el aula virtual de EducaMadrid, debido a que todos mis alumnos están matriculados
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por defecto en dicha plataforma. Además, que moveremos más adelante, tiene muchas
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ventajas a nivel de accesibilidad. Tenemos un índice con todas las unidades didácticas
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que tenemos y unos bloques donde he puesto el calendario, donde podemos ver las fechas
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con las entregas más importantes que hay que hacer y un bloque de actividades, donde
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en un solo vistazo pueden ver los distintos recursos, talleres y tareas que tienen para
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ver. Todas mis aulas virtuales empiezan con una parte general, donde están todas las
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unidades didácticas para poder acceder a cada una de ellas y las normas de las etiquetas
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digitales. Además tienen un pequeño libro de teoría donde les pongo la teoría principal
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de cada una de las unidades. Por ejemplo, en esta vemos cómo son las propiedades de
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las potencias. También tenemos los criterios de calificación, los exámenes corregidos
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que vamos haciendo para que puedan repasar y están divididos por unidades didácticas.
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Si entramos en la unidad 0, por ejemplo, que es con la que empiezo todos los cursos,
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podemos observar cómo tenemos una pequeña descripción con algún enlace, imágenes,
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algún vídeo explicativo de distintos juegos y alguna entrega,
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donde, aparte de las instrucciones que se van dando, tengo una rúbrica de evaluación.
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Concretamente, esto corresponde a un taller para enseñarles cómo tienen que evaluar a sus propios compañeros,
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ya que este trabajo se hace a través de grupos cooperativos.
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En esta unidad didáctica, donde se titula Fraccionamos el Trabajo,
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aparte de tener un esquema con toda la teoría que damos,
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y que esto está en todas las unidades didácticas y algún vídeo explicativo curioso,
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he hecho una presentación para que tengan todo el trabajo la teoría más importante también,
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ya que en este trabajo voy a hacer lo que se conoce como técnica de comité de expertos,
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en el que a través de cuatro grupos distintos, cada uno de los componentes de ese grupo
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se va a tener que preparar una parte de este tema y explicárselo a sus compañeros.
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En algunas unidades didácticas también tengo un breakout, para que los alumnos aprendan a través del juego.
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Por ejemplo, en este, donde tus secretos han sido desvelados, tienen que ir pasando distintas pruebas para poder acceder hasta el premio final.
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Por ejemplo, tienen preguntas donde tendrían que contestarlas.
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Si las contestan bien, pasan a la siguiente parte.
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En esta entrega de la alimentación saludable, podemos ver un taller con coevaluación, donde a través de la rúbrica mostrada anteriormente, unos alumnos corrigen a otros alumnos, donde el 80% de la nota es el trabajo realizado y el 20% de la nota el haber evaluado a sus compañeros.
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En esta entrega de elementos de los polígonos regulares he hecho una evaluación por heteroevaluación donde yo he corregido a los alumnos a través de distintos ítems como no es lo mandado, mejorable, falta tu nombre o correcto.
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Para terminar con la evaluación, muestro el cuaderno del profesor, donde tengo varias categorías evaluables y las pruebas que he ido realizando por cada evaluación, junto con la calificación de todas y cada una de las pruebas.
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Todo el aula virtual está pensado en la accesibilidad de mi alumnado.
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El aula virtual de EducaMadrid tiene una parte de alto contraste para poderlo mostrar mejor,
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es escalable cuando cambiamos el zoom de la pantalla
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y además tiene recursos de varios tipos para poder mostrar la diversidad que hay en cada alumnado.
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Con esto termino la presentación de mi aula virtual.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Javier Blanco Fuentes
- Subido por:
- Javier B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 13:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALKALA-NAHAR
- Duración:
- 04′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 50.18 MBytes
