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Contenidos Digitales - Contenido educativo

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Subido el 23 de junio de 2026 por Juan Antonio G.

3 visualizaciones

Material Elaborado para la construcción de evidencias para la adquisición del nivel B2 de CDD.

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Soy Juan Antonio Galdero Atena y soy profesor de Economía en el IES Celestino Mutis. 00:00:01
En esta evidencia voy a presentar cuatro contenidos digitales educativos 00:00:05
utilizados en la materia Empresa y Diseño de Modelos de Negocio de segundo bachillerato. 00:00:09
Los recursos son Recurso 1, Recurso 2 Generales, Recurso 3, 00:00:15
un contenido de balance fotorregible y un Recurso 4 que aparta una actividad modificada. 00:00:18
El primer recurso es una presentación digital elaborada íntegramente por mí 00:00:22
sobre balance de situación. 00:00:26
Este contenido permite introducir los conceptos de activo, pasivo y patrimonio neto 00:00:29
mediante aplicaciones visuales, esquemas y actividades de comprobación, 00:00:34
como esta siguiente que clasifica los siguientes elementos clientes que pertenecen al activo corriente. 00:00:39
Primero se preguntaría y luego se mostraría la solución. 00:00:44
Se trata de un recurso diseñado específicamente para los nados de segundo general 00:00:47
y cuenta con indicación expresa de autoría y licencia de uso. 00:00:49
El segundo recurso es un Geniali elaborado e interactivo centrado en la clasificación de elementos patrimoniales. El alumnado puede navegar por los contenidos, como vamos a ver a continuación, relacionados con el balance de situación mediante preguntas de opción múltiple. 00:00:54
Vamos a ver aquí a continuación. Aquí pasaríamos al tema de las preguntas de adopción múltiple. Además, proporciona retroalimentación inmediata, favorece la participación activa y el aprendizaje autónomo. 00:01:13
El tercer recurso es un cuestionario autocorregible. Integrado en el aula virtual es este cuestionario, un balance, donde aquí puedes observar todas las preguntas que tiene. 00:01:54
En continuación, cuando una vez el alumno ya ha contestado la pregunta, se ve gráficamente las opciones. Su finalidad es comprobar la compresión de los contenidos relacionados con la balanza de situación mediante preguntas sin múltiples actividades de clasificación. 00:02:04
como hemos proporcionado retroalimentación inmediata 00:02:20
favorece la autoevaluación y el seguimiento del aprendizaje 00:02:23
y por último el cuarto recurso 00:02:28
que es un general y que es una adaptación interactiva 00:02:32
de balance de situación 00:02:36
y parte de una obra original del departamento 00:02:37
que es la estructura del balance 00:02:39
a partir de este esquema básico 00:02:41
se han incorporado actividades interactivas 00:02:46
retroalimentación inmediata con adaptaciones 00:02:48
como vemos a continuación, mejor accesibilidad y publicación 00:02:52
en el entorno virtual. 00:03:02
Si hay distintas preguntas, como ven, como vemos aquí también. 00:03:08
Finalmente, quiero recordar que todos estos recursos se 00:03:30
identifican de forma explícita la autoría y las condiciones de 00:03:34
uso. 00:03:36
Asimismo, se han aplicado criterios de accesibilidad, 00:03:37
mediante tipografías elegibles, contraste adecuado, 00:03:39
organización clara de la información y de la comunicación 00:03:42
sencilla, siguiendo los principios de la DUA. 00:03:44
Todos los contenidos se encuentran publicados integrados en el abierto del curso, garantizando su disponibilidad para un alumnado mediante acceso seguro con credenciales institucionales. 00:03:47
Valoración:
  • 1
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Idioma/s:
es
Materias:
Economía y empresa
Niveles educativos:
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  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Juan Antonio Gallardo Tena
Subido por:
Juan Antonio G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
23 de junio de 2026 - 21:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CELESTINO MUTIS
Descripción ampliada:
Video de construcción de evidencias para la adquisición del B2 de CDD.
Duración:
03′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
173.18 MBytes

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