Sistema Gestión Aprendizaje Miguel Alonso Lion
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, soy Miguel Alonso León y voy a presentar de las evidencias fundamentales
00:00:00
la del Sistema de Feds en las Militares, que en este caso con la Ola Virtual de EducaMadrid.
00:00:07
Está hecho para alumnado de tercero y todo gira en torno al proyecto de centro que hemos
00:00:12
hecho, proyecto que se llama Por Amor al Arte, y lo hemos utilizado como repositorio de cosas
00:00:19
que hemos ido haciendo, algunas actividades que los muchachos y muchachas pueden hacer
00:00:25
enfocado a trabajarlo desde el aula.
00:00:29
Entonces, al principio tenemos aquí la primera que se llama Decisiones, en la que tenemos
00:00:32
un poco cómo funciona cualquier tipo de proyecto, con las cuatro preguntas que hacemos, lo tenemos
00:00:46
vacío de momento porque estamos empezando, luego una imagen que hemos incrustado de
00:00:51
todos los tipos de arte que existen para ayudarles a decidir cuáles son los que más les interesaba,
00:00:54
y una vez que hicimos las votaciones en clase, pues tenemos aquí un juego para intentar
00:01:00
recordar cuánta gente votó, y en cine me suena que votaron 7, pues lo pongo y es correcto.
00:01:04
Diseño informático, si eran 4, no es correcto, es 5, un pequeño juego para que ellos puedan
00:01:11
recordar cómo fueron esas votaciones, y después de eso tenemos aquí otra imagen metida con
00:01:18
un montón de temas, aparte del arte, para que pudieran decidir y hacer una especie de
00:01:27
mix entre arte y temas que realmente les interesaban, y con estos temas pues tenemos también otro
00:01:35
juego, una vez que lo votaron, pues es un memory en el que voy intentando encontrar
00:01:40
lo que ellos fueron decidiendo, pues parece que este y este, sí, uno de los grupos eligió
00:01:47
manga, con lo cual la respuesta correcta es manga, y tengo que intentar encontrar el mínimo
00:01:53
tiempo posible todos los temas que decidimos aparte del arte, y luego tenemos una imagen
00:01:58
de cómo ha quedado este pequeño tabón que teníamos ahí, pero en el aula, con las partes
00:02:05
de arte que nos interesan, temas aparte, cómo combinar una cosa y la otra, que ahora tenemos
00:02:09
algo que enseñar en la obra virtual, y finalmente, qué hicimos. Entonces una vez que teníamos esto, pues
00:02:17
intentamos ver a qué grupo nos aprecia unirnos, si nos aprecia unirnos a cinemas, deportes,
00:02:23
a cualquier tipo de grupo, entonces aquí pues era un poco para poder seleccionar a qué grupo unirte.
00:02:30
Una vez que tenemos el decisiones hecho, pasamos al manos a la obra, en el que tenemos una cosa que nos ha sido muy útil,
00:02:39
que es el planificador de tareas. Bueno, simplemente cada grupo tiene sus tareas a realizar para conseguir el proyecto,
00:02:48
y esto nos ha evitado el tener que preguntar, y ahora que hacemos, y ahora que tanto estén,
00:02:58
podrían levantarse o coger una de las tablets disponibles o ordenador del aula, y ver cuáles son los pasos
00:03:03
que tenían que ir siguiendo. Después del planificador de tareas, tenemos las netiquetas aquí en un QR,
00:03:08
las hemos compartido también con las familias, y que hemos presentado muy especialmente antes de que llegaran las familias
00:03:16
para ayudarnos con el proyecto. Aquí tenemos algunas fotos metidas, y esas netiquetas las hemos compartido con las familias
00:03:22
para que ellos supieran un poco qué tipo de fotografías se pueden hacer ese día.
00:03:28
Y luego tenemos una, ya con el proyecto bien avanzado, una autoavaluación con varias preguntas.
00:03:33
Vamos a pinchar en una de ellas, que es, he colaborado activamente con mi equipo.
00:03:38
Da igual lo que pinchen, que si pongo nunca, si nunca, la respuesta me la da por correcta,
00:03:42
porque lo que queremos es que sean honestos con su trabajo, no que pongan que todo lo han hecho muy bien.
00:03:48
Entonces está diseñado para que todo sea válido.
00:03:53
Y finalmente tenemos aquí una muestra de los productos finales, con una de las imágenes de uno de los robots creados en el proyecto,
00:03:57
con nuevo Widoo, y la tablet que hemos utilizado para sincronizarlo y programarlo,
00:04:05
y luego un vídeo hecho con CapCut por Capas, que es uno de los grupos de trabajo que hacían vídeos por Capas.
00:04:10
Y esto es todo del aula virtual de mi presentación. Un saludo.
00:04:20
- Autor/es:
- Miguel Alonso Lion
- Subido por:
- Miguel A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 17:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FILOSOFO SENECA
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 165.40 MBytes
