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Evidencia fundamental 2.2 Jesús Cuenca Peña

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Subido el 23 de octubre de 2023 por Jesus C.

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Buenas tardes, mi nombre es Jesús Cuencapeña, soy profesor de Geografía e Historia en el 00:00:00
Instituto Julio Bernabé Leganés y voy a realizar la presentación de la segunda evidencia 00:00:10
que tiene por nombre lo que es la creación y modificación de contenidos educativos digitales, 00:00:16
completamente la segunda evidencia. Bien, la herramienta que vamos a utilizar, el contenido 00:00:23
digital que vamos a presentar es un contenido que está insertado dentro del MC que es el 00:00:29
aula virtual de Ducat Madrid, concretamente está diseñado para el curso de tutoría 00:00:35
de primero de la ESO, después son los tutores y esta herramienta de autores está basada 00:00:39
en un REER, un recurso abierto, correctamente a través de un Excel Learning que hemos creado 00:00:44
y está insertado dentro de la secuencia didáctica del plan de acción tutorial que 00:00:49
estableció el Departamento de Educación del centro para trabajar en este caso durante 00:00:54
la segunda evaluación, concretamente el tema de los derechos humanos, ya que estamos trabajando 00:01:00
en un centro de una alta diversidad sociocultural, ¿vale? Así pues es un elemento básico del 00:01:05
trabajo nuestro. Bien, entrando en el Excel Learning que hemos creado, lo primero que 00:01:12
tenemos que comentar es que es un Learning que representa, o sea, que tiene accesibilidad, 00:01:19
como el elemento de accesibilidad, como puede ser de la fuente, el tamaño, el tipo de idioma, 00:01:25
es un Excel Learning, por tanto, que tiene las siguientes partes, como son, hay una primera 00:01:29
parte que es la de los derechos humanos, ¿no? Vamos a hablar de los antecedentes del imperialismo 00:01:35
y sus consecuencias en el mundo actual, con una serie de actividades que también van a ir 00:01:41
siguiéndole. Hablamos de los colonizadores y los colonizados en el reparto actual del mundo, 00:01:46
de los derechos humanos con una serie de vídeos y también con una serie de actividades, ¿vale?, 00:01:51
que se completan. Y luego hay un último bloque, a pesar del contenido inicial, que serían todas 00:01:56
las actividades, actividades de investigación, actividades que son preguntas cortas, 00:02:04
con preguntas de ordenador falso, actividades interactivas, actividades de adivina, 00:02:10
por ejemplo, un video quest, ¿vale?, etcétera. Por último, contamos también con una ficha de 00:02:15
autoevaluación y covaluación, ya que trabajamos de forma colaborativa en grupos cooperativos, ¿vale?, 00:02:21
y por tanto es un elemento principal dentro de nuestro proceso de evaluación, ¿vale?, 00:02:27
son pequeñas preguntas con pequeños porcentajes, ¿vale?, de que se van evaluando. Por último, 00:02:32
tenemos también que establecer que tenemos los créditos, donde podemos establecer el nivel 00:02:37
educativo, el autor, así como incluso la licencia y, importante, la descarga del documento, 00:02:42
pues ahí lo que utiliza. Espero que os haya gustado, muchas gracias y buenas tardes. Un saludo. 00:02:48
Subido por:
Jesus C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de octubre de 2023 - 22:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JULIO VERNE
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.08 MBytes

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