LMS - Sarai Martín Martín
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Hola, soy Saray, soy profesora de la etapa de educación infantil y actualmente estoy impartiendo clases en el último nivel de 5 años.
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Aquí os presento el aula virtual creada exclusivamente para ellos, donde he podido acceder a través del aula virtual del centro.
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En un inicio lo que he realizado es matricular a los alumnos, como podemos comprobar aquí,
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y a su vez se les ha dado un comunicado a las familias para que también puedan acceder desde casa.
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Como vemos, antes de dar comienzo con el proyecto, se integra un foro con avisos para mantener una comunicación fluida con las familias y también se ha integrado un recurso de gran importancia que hay que tener muy en cuenta a la hora de realizar diferentes actividades en el aula virtual.
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Teniendo en cuenta que estamos trabajando con una metodología fundamentada en un aprendizaje basado en proyectos, aquí se presenta el que vamos a llevar a cabo, integrando su correspondiente guía didáctica y una encuesta en relación con el tema, la cual deberán realizar en colaboración familiar.
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Como vemos este proyecto cuenta con una evaluación inicial, una evaluación final y diferentes secciones como son estos tres retos, estos tres situaciones de aprendizaje que engloban el mismo tema.
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Además se ha integrado dos secciones más basadas en la lectoescritura y lógico-matemática para poder alcanzar los objetivos, contenidos y competencias propias de este último trimestre.
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Si nos situamos en una de las primeras secciones contamos con la evaluación inicial donde se ha integrado un cuestionario llamado ¿Qué sé sobre el cine?
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Ese cuestionario se ha realizado teniendo muy en cuenta las características de los alumnos y es un cuestionario en forma de arrastrable de imágenes y palabras. Ellos tendrán que situar cada género literario en su correspondiente imagen y esto a su vez me va a permitir llevar a cabo un registro sobre los conocimientos previos de mis alumnos.
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Si volvemos al curso, continuamos visualizando las diferentes situaciones de aprendizaje, los diferentes retos,
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que van a dar respuesta a la metodología de aprendizaje basada en retos y que estamos trabajando y llevando a cabo en el aula.
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En ellos se ofrecen diversas actividades que cumplen con una dificultad gradual.
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Por un lado, actividades personalizables como son las creadas por los recursos H5P y por otras plataformas externas como por ejemplo Canva, WordWall, Geniali.
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Además se integran herramientas de autor como es el caso de Hot Potatoes.
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En cada uno de estos retos damos comienzo con unos recursos audiovisuales para que puedan obtener una base que les permita complementar lo que se está trabajando en el aula y realizar las actividades.
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Si nos ponemos, por ejemplo, en qué son los géneros cinematográficos, vemos cómo existe una actividad creada en este caso con Canva, donde se les presenta el tema a tratar de forma resumida con imagen y audio.
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Bien, si volvemos al curso, podemos ver cómo después de los recursos ofrecidos para que ellos puedan tener una base de cara a realizar las actividades,
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pues comienzan ya las propias actividades.
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Como ejemplo, la actividad 1 se ha trabajado mediante la plataforma World World.
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En esta actividad los alumnos lo que tienen que hacer es relacionar lo que viene siendo la palabra que aparece en cada uno de los números con su imagen correspondiente.
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Bien, podemos ver también se han añadido actividades diseñadas exclusivamente para el alumno que cuenta con necesidades educativas especiales.
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Recordemos que es un alumno que cuenta con un retraso global del desarrollo, también con rasgos del trastorno espectro autista.
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Es cierto que puede realizar todas y cada una de estas actividades, pero sí es verdad que ha tenido que adaptar alguna de ellas, como es el caso de la sopa de letras de H5P.
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Esta actividad únicamente le aparecerá a él en su aula virtual.
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Si entramos en ella, podemos observar cómo esta sopa de letras queda reducida a dos géneros cinematográficos, de manera que le sea más fácil encontrarlas entre las distintas letras.
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Bien, como podemos ver también, en cada uno de estos retos va a aparecer una pequeña autoevaluación.
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Para ello, he diseñado estas autoevaluaciones con diferentes recursos, como es el caso de Kahoot. En el reto 2 he utilizado Quizzit y en el reto 3 he utilizado Mentimeter a través de un código QR.
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Como vemos, en todos los retos contamos con el mismo formato. ¿Qué ocurre cuando los alumnos consiguen superar las actividades y realizar la autoevaluación?
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que lo que van a hacer es ganar insignias. En nuestro aula virtual vemos cómo he creado unas insignias con tres niveles
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correspondientes a los tres retos. Nivel 1, que va a ser el nivel inicial, el nivel 2 y el nivel 3, que llega hasta el nivel experto.
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Por último, señalar el último apartado, la evaluación final, donde se ha incluido una diana de autoevaluación creada con Genial
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y donde los alumnos deberán colocar la estrella de cada uno de los ítems en el valor numérico correspondiente.
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A su vez también se ha incluido una co-evaluación a través de un foro donde los alumnos han subido sus diferentes trabajos y también se les ha incluido un cuestionario Google Forms para que puedan evaluar a sus compañeros y a la labor del docente.
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- Subido por:
- Sarai M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 19:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CANTOS ALTOS
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 215.20 MBytes