INFOGRAFÍA PREHISTORIA - Contenido educativo
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En el siguiente vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje fundamentada en
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el aprendizaje basado en proyectos. Mis alumnos utilizarán sus propios
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dispositivos, como pueden ser el iPad o el Chromebook, para realizar el trabajo.
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Además, trabajarán en diferentes equipos. Se trata de un proyecto interdisciplinar
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cuyo trabajo final será la realización de un cómic. En él, el alumnado
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representará una historia que se desarrollará en la época de la
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prehistoria. La secuencia didáctica representada en la infografía está
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dividida en diferentes fases y cada una de las fases se desarrollará en
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distintas sesiones de trabajo. La sesión 1 es la fase correspondiente al
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punto de partida. Consistirá en el visionario de un documental sobre la
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prehistoria y la historia antigua. Se realizará la estrategia de pensamiento
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KWL. Se les presentará a los alumnos el trabajo final, que consistirá en la
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realización de un cómic con la aplicación Pixel y se les mostrará
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además la rubrica de evaluación final para que sean conscientes del proceso
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de evaluación durante todo el trabajo. En la segunda y tercera sesiones se
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organizará el trabajo. Primero, se formarán los diferentes equipos, se
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asignarán los distintos roles y además se les mostrará a los alumnos
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el calendario de trabajo. Además, se dará información sobre el diseño del
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portfolio con la aplicación Seesoft. Almacenarán y compartirán con los
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demás miembros de su grupo y también con el profesor el material que vaya
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realizando a lo largo de todo el proyecto. La siguiente fase es la fase de
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investigación. Empezarán realizando una UPI de ideas
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grupal con la aplicación Mentimeter. Después, realizarán una línea del tiempo
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con la aplicación Gamba. Finalmente, harán una visita al museo virtual, el
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Museo Arqueológico Nacional, utilizando la aplicación destinada a tal fin que se
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encuentra alojada en la página web de dicho museo. Finalmente, a través de un
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grupo de expertos, los alumnos y alumnas compartirán la información con el resto
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de sus compañeros. Usarán además la aplicación Gitmine para
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realizar diferentes MyMaps que podrán incluir en su
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portfolio. La fase de realización del cómic se llevará a cabo durante las
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sesiones 7, 8 y 9. En ella, los alumnos y alumnas realizarán un borrador en papel.
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Deberán decidir sobre la trama, los personajes y los eventos claves que
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quieren presentar. Los estudiantes crearán un esquema para su cómic.
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Finalmente, elaborarán sus cómics a través de la aplicación Pixel. Durante las
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sesiones 10 y 11, el alumnado compartirá su trabajo. Primero, compartirán con sus
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compañeros las decisiones creativas que tomaron durante el proceso. Después,
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compartirán sus cómics en un Padlet a modo de exposición que habrá alojado en
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el aula virtual del grupo. También, harán una rutina de pensamiento para hacer
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principios de trabajo. Utilizarán la técnica del semáforo. Las sesiones 12 y 13 se
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dedicarán a la evaluación. La fase final supondrá la entrega de
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portfolios en el aula virtual. Con estas sesiones, daría por finalizado el
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proyecto.
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- Autor/es:
- Ana M Lozano Alonso
- Subido por:
- Ana Maria L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 20:28
- Visibilidad:
- Clave
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- CP INF-PRI RUFINO BLANCO
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 43.98 MBytes
