Sistema gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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En este vídeo presento un LMS empleando el Aula Virtual de EducaMadrid, explicando el sistema de gestión de aprendizaje de Valores Sociales y Cívicos en 6º de Primaria, durante el curso 22-23.
En este vídeo presento un LMS utilizando el Aula Virtual de EducaMadrid que contiene las diversas materias de las que ha constado el curso escolar 2022-2023.
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Para explicar su estructura iremos aludiendo a los indicadores que se establecen en la ruta.
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La plataforma que hemos creado está actualizada y si accedemos al apartado Participantes, encontramos alumnos matriculados en el presente curso.
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El área en la que he trabajado es el de valores. Si accedemos a la sección perteneciente a esta área, se observa que he incluido carpetas en las que encontramos las unidades didácticas que conforman la programación. Por ejemplo, en el primer trimestre aparecen los recursos y la programación mensual.
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Estos contenidos son acordes a la guía didáctica que hemos preparado también en esta carpeta
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En la página 3 de esa guía encontramos el tipo de actividades que realizaremos con los alumnos
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y que están ligadas a la metodología activa y participativa
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como las asambleas, roleplaying, la rutina de pensamiento
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Como muestra de esto dentro del aula de aprendizaje podemos observar el trabajo que se ha realizado basado en contenidos digitales externos y propios como los cuestionarios, la actividad H5P, enlaces web.
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De este modo, se puede comprobar el empleo de una metodología activa y participativa
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en la que el alumno es protagonista de su propia aprendizaje.
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Además, tengo en cuenta las siguientes orientaciones metodológicas derivadas del currículo.
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Parto del nivel de desarrollo del alumno, como se puede ver en la actividad inicial H5P.
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Aseguro la construcción de aprendizajes significativos, partiendo de las vivencias del alumnado.
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En la programación de noviembre, en la página 5, aparece una rutina de pensamiento que es antes pensaba y ahora pienso.
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Impulso la socialización entre iguales mediante la cooperación y el diálogo.
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En el tercer trimestre, en la programación del mes de abril, en la página 2, se ve cómo hemos incluido el trabajo cooperativo y la actividad que lo desarrolló.
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Y al acto, en la medida de lo posible, teniendo en cuenta las características del área y del alumnado del grupo, el proceso de enseñanza-aprendizaje, en concreto en la actividad del principito, se trabajó teniendo en cuenta esta premisa.
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Si accedemos a la tarea, se puede ver que permite calificar actividades digitales realizadas por ellos.
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Voy a calificar, busco aquí un alumno, independiente para calificar, se hace de la siguiente manera.
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Si coloco aquí, por ejemplo, la nota que queremos, le damos a guardar cambios y ya estaría.
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Además, al llevar a cabo esta actividad del principito, en el apartado más tenemos las insignias que hemos creado de elaboración propia
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Todo esto queda registrado en el libro de calificaciones
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Además, en el EMS he incluido bloques a la derecha como el calendario en el que aparecen notas y avisos
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Si me voy al mes de mayo, en el día 26, si pulsamos ahí, veis los avisos que aparecen.
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En cuanto a la evaluación, contamos con actividades de tipo H5P y Geniali,
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que permiten a algún lado conocer de modo inmediato y autónomo sus aciertos y errores.
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Si pinchamos en esta actividad H5P, aquí los niños van pulsando y pueden comprobar in situ, en el momento, sus aciertos.
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En cuanto también a los tipos de evaluación dentro de la carpeta que hay creada para la evaluación tenemos la autoevaluación y la rúbrica de la coevaluación que las tengo ya aquí previamente descargadas.
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Esta es la de la co-evaluación y esta es la de la auto-evaluación.
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Esto lo que corrobora es la autonomía y protagonismo del alumnado que anteriormente he explicado.
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Y como podéis observar, contamos con distintos elementos de evaluación para adaptarnos a todo el alumnado.
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Con ello, doy por finalizada esta breve explicación de la organización y gestión del aula virtual.
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- Josã© Antonio M.
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- 6 de julio de 2023 - 11:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BUENOS AIRES
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 70.53 MBytes
