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Subido el 18 de octubre de 2023 por Veronica V.

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Hola, buenas tardes. Soy Verónica y os presento mi Canva que he realizado sobre la actividad 3 de la situación de aprendizaje. 00:00:35
En mi caso es un mercadillo solidario dentro de la unidad didáctica de números decimales. 00:00:48
Comenzamos con una presentación de la actividad en la cual mis alumnos de quinto de primaria 00:00:59
dentro del proyecto de centro del Mercadillo Solidario para sacar fondos 00:01:06
para ayudar a los damnificados del terremoto de Siria y de Turquía 00:01:12
Quinto es el encargado de etiquetar todos los productos para la venta 00:01:20
De manera que tienen que, sobre el valor de mercado, recargarle un 10% de recarga para conseguir esos fondos para enviar a través de una ONG a Turquía y a Siria. 00:01:27
A continuación, he puesto los saberes básicos sobre los que vamos a trabajar, que son por las unidades decimales, los números decimales, 00:01:47
Comparación entre números decimales, los porcentajes y aumentos y disminuciones porcentuales sobre el dinero 00:01:56
La metodología es la actividad que tienen que realizar 00:02:07
Desarrollaremos esta actividad de aprendizaje a través de metodologías activas 00:02:13
Trabajo cooperativo, manipulativo y aprendiendo los saberes básicos a través de juegos como la BJ 00:02:18
Y entonces trabajaremos primero todos los contenidos y como situación de aprendizaje final será la puesta de las etiquetas en los productos que se van a vender en este mercadillo solidario. 00:02:24
Esa sería la actividad final de los alumnos, el etiquetar los productos. 00:02:42
Y en cuanto a los descriptores competenciales, reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, relacionando conceptos y procedimientos para interpretar situaciones en contextos diversos. 00:02:47
En este caso, ellos relacionan la venta en un mercadillo solidario con la ayuda a personas que lo necesitan. 00:03:11
También trabajamos como tema transversal la educación al consumo y sobre todo fomentar los valores de ayuda y cooperación con la gente que lo necesita. 00:03:23
y al mismo tiempo también conocer las situaciones en otros lugares del mundo 00:03:39
y noticias de actualidad, que es lo que está pasando en el resto de los países. 00:03:45
En cuanto a los criterios de evaluación, utilizar las conexiones entre las matemáticas 00:03:53
y el resto de áreas y su puesta en funcionamiento dentro de la vida cotidiana 00:04:00
a través de las situaciones de aprendizaje. 00:04:08
Espero que les haya gustado mi situación de aprendizaje 00:04:11
y con esto queda explicada mi tarea número 3. 00:04:14
Autor/es:
Veronica Villena
Subido por:
Veronica V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de octubre de 2023 - 22:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. LOZOYUELA
Duración:
04′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.69 MBytes

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