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LMS - Joaquin Moreno - Portafolio CDD

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Josã© Joaquã­n M.

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En este video se puede observar un curso de inglés de nivel C2.2 semipresencial de EOI como ejemplo de LMS para el Portafolio de Competencia Digital Docente

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Hola, me llamo Joaquín Moreno y en este vídeo enseño un curso que tengo en el 00:00:00
Aula Virtual de Educamadrid como ejemplo de sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:04
El curso en concreto es este, es un nivel C22 de inglés en el cual se muestra que 00:00:09
los alumnos se pueden automatricular. Se puede acceder también como invitado 00:00:15
pero eso es parte de un proyecto de intercambio de experiencias que tenemos 00:00:19
en el centro entre profesores y con esa contraseña los profesores podemos 00:00:23
acceder a los cursos de unos y otros. Propiamente en el curso ya vemos que 00:00:26
tiene una guía de aprendizaje y también una guía de evaluación. 00:00:31
En la guía de la estructura del curso se habla de las distintas fases y del 00:00:39
contenido y actividades que hay que hacer en cada una de ellas. Mientras que en 00:00:46
esta guía de evaluación se les muestra las actividades que tienen que hacer, los 00:00:49
plazos, etcétera. El curso está organizado por 00:00:55
semanas pero un conjunto de semanas es una unidad didáctica como se puede ver 00:01:01
aquí desde la semana 3 hasta la semana 6 aún hay una misma unidad didáctica 00:01:06
que de alguna forma se inspira en la organización que tiene el libro de texto 00:01:14
porque todavía el curso que es semipresencial está apoyado en un libro 00:01:18
de texto para una referencia más rápida por parte de los alumnos. El profesor 00:01:25
no obstante también diseña unidades didácticas paralelas para atender a 00:01:29
distintas necesidades por ejemplo a principio de curso hacer una evaluación 00:01:34
de diagnóstico y ver dónde es donde hay que trabajar más o mejor. De la misma 00:01:37
forma al final del curso vemos que en estas cuatro semanas hay una misma 00:01:43
unidad didáctica temática propuesta por el libro de texto pero hay también una 00:01:48
secuencia didáctica propuesta por el profesor para poder trabajar en un 00:01:53
mejor rendimiento en los exámenes. Esto es porque este curso conduce a la 00:01:58
certificación. Dentro de lo que es cada una de las 00:02:03
semanas podemos ver que como he dicho antes se trabaja antes de venir a la 00:02:08
clase, durante la clase y después de la clase pues ahí vemos que los alumnos 00:02:13
tienen distintas actividades desde una página en la cual acceden a cuál es el 00:02:19
plan de acción a recursos que pueden descargarse o vídeos que pueden ver en 00:02:24
urls. De la misma forma también pueden contribuir en wikis o en foros 00:02:29
de discusión o hacer entregar tareas o hacer tests como ese o quizzes que los 00:02:36
llaman en el aula virtual. Como podemos ver aquí al final para poder contribuir 00:02:43
en este foro para poder leer 00:02:49
la transcripción de la comprensión oral que hay en este test, previamente la 00:02:53
tienen que haber hecho. 00:02:58
Otra de las características que tiene este curso es que tiene bloques y en 00:03:01
esos bloques hay 00:03:06
enlaces a páginas dentro del curso para poder mejorar su inglés a 00:03:11
través de un proyecto de literatura o bien hay un lugar donde encuentran 00:03:18
lugares de videoconferencia de Jitsi para poder trabajar fuera del aula o de 00:03:23
aprendizaje autónomo o de foros de discusión donde intercambian dudas y se 00:03:28
ayudan los unos a los otros. Cuenta también con referencias elementos de 00:03:32
referencia como diccionarios o gramáticas y por ser este un curso de 00:03:36
certificación tiene también una parte específica sobre certificados. En el 00:03:40
apartado de evaluación vemos que el curso consta con escalas customizadas 00:03:45
también además de las numéricas pues aparecen estas otras que son 00:03:50
cualitativas y que persiguen motivar al alumno en su aprendizaje. El libro de 00:03:53
calificaciones está organizado por cada una de las actividades de lengua de las 00:04:00
que consta el currículo de escuelas oficiales de idiomas en este momento y 00:04:06
podemos ver como que tienen pesos diferentes tanto en cada uno de los 00:04:10
distintos trimestres. Aquí se puede ver las notas obtenidas por un alumno que 00:04:16
por supuesto no aparece en pantalla y vemos que si son inferiores a la nota de 00:04:21
superación aparecen en rojo. Más abajo vemos que no solamente se utilizan 00:04:27
escalas numéricas sino también la escala del semáforo u otras como puede 00:04:32
ser esta binaria o la de las estrellas o unas que son más cualitativas. Para 00:04:38
finalizar mostrar que a los alumnos se les evalúa utilizando distintas 00:04:45
herramientas como los cuisis o un foro o una h5p etcétera. 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Joaquin Moreno
Subido por:
Josã© Joaquã­n M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 18:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. DE POZUELO DE ALARCÓN
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.80:1
Resolución:
1354x752 píxeles
Tamaño:
21.05 MBytes

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