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Subido el 3 de diciembre de 2023 por Teresa B.

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Los niños y niñas de 5 años que nos van a hablar de sus investigaciones, 00:00:00
porque han estado aprendiendo este trimestre mucho sobre los inventos. 00:00:05
Tenemos por aquí a David que nos va a hablar de su trabajo. 00:00:09
David, cuéntanos de qué has investigado. 00:00:14
Las gafas. 00:00:16
¿Y quién es su inventor? 00:00:18
Alejandro de la Espina. 00:00:20
Muy bien. ¿Cuándo inventó las gafas Alejandro de la Espina? 00:00:23
En la Edad Media. 00:00:26
¡En la Edad Media! ¡Fenomenal! 00:00:30
¿Y qué nos puedes contar de las gafas? ¿Para qué sirven? 00:00:32
Para ver bien. 00:00:35
Muy bien. ¿Y hay distintos tipos de gafas o son todas iguales? 00:00:37
Hay distintos tipos de gafas. 00:00:41
¿Nos puedes contar algunas de ellas? 00:00:44
Estas son las gafas de sol. 00:00:47
¿Y para qué sirven las gafas de sol? 00:00:51
Para que no te den sol en los ojos. 00:00:53
¡Fenomenal! ¿Qué más gafas hay? 00:00:56
Las de normales. 00:00:59
¿Las normales qué sirven para...? 00:01:02
Ver bien. 00:01:04
Para ver bien. Muy bien. ¿Y algunas más conoces? 00:01:05
Las de 3D. 00:01:08
¿Y para qué nos sirven las gafas de 3D? 00:01:10
Para ver bien las pelis. 00:01:12
Para ver pelis. ¡Qué bien, David! 00:01:15
¿Y quién te ha ayudado con este trabajo tan chulo? 00:01:17
Mamá. 00:01:20
¿Le quieres mandar un saludo a mamá? 00:01:21
Sí. 00:01:23
Mándale un beso. Di hola, mamá, que estoy en la radio. 00:01:24
Hola, mamá, estoy en la radio. 00:01:26
¡Fenomenal, David! 00:01:29
Bueno, pues tenemos por aquí también a una amiga que se llama Alicia, 00:01:31
que ha preparado también un trabajo chulísimo. 00:01:35
Alicia, ¿de qué inventos tu trabajo? 00:01:38
El telescopio. 00:01:41
Muy bien. ¿Y qué nos vas a contar del telescopio? 00:01:43
Pues que Galileo Galilei pudo ver las montañas de la luna, 00:01:46
las fases de Venus y las siete lunas de Júpiter. 00:01:53
¿Y cómo pudo ver todo eso? 00:01:57
Con el telescopio. 00:01:59
Con el telescopio. 00:02:02
Vale, que lo inventó él. ¿Y qué partes tiene? 00:02:04
Tiene el ocular. 00:02:09
¿El ocular? ¡Fenomenal! ¿Qué más? 00:02:16
Y tiene también objetivo. 00:02:19
Muy bien. 00:02:25
Que por ahí entran los rayos del sol y por aquí y por aquí se puede ver. 00:02:26
Esto es un tubo y entra hasta aquí y baja nuestro ojito. 00:02:35
Y esto de aquí con que lo sujeta es el trípode. 00:02:40
¡Pero qué bien! ¡Madre mía, Alicia, qué bien que lo sabes! 00:02:45
¿Y nos quieres contar algo más del telescopio? 00:02:48
Sí. Pues entonces, que una cosa de... 00:02:52
Pues Liperho inventó, inventaba cristalitos y puso un cristal aquí y otro aquí dentro del tubo 00:03:02
y un tron inventó el telescopio reflector. 00:03:15
¡Madre mía, pero qué bien! 00:03:21
Y, Alicia, ¿quién te ha ayudado con este trabajo? 00:03:23
Mamá. 00:03:26
¿Le quieres decir algo a mamá? 00:03:27
Sí. 00:03:28
Dile lo que tú quieras. 00:03:29
Mamá, ahora estoy en la radio. Muchos besitos. 00:03:30
¡Fenomenal, Alicia! Le va a encantar a mamá. 00:03:34
Y tenemos también aquí a Álvaro. 00:03:37
Álvaro, ¿qué invento nos vas a explicar? 00:03:40
La brócula. 00:03:42
Vale, pues cuéntanos. ¿Quién inventó la brújula? 00:03:43
Los chinos. 00:03:47
Sí. ¿Y cómo era la brújula que inventaron? 00:03:48
Era un cuenco dentro de agua, un colchón o de botella y una aguja. 00:03:51
¡Fenomenal! ¿Y cómo funciona la brújula? 00:03:59
Con el imán de la Tierra. 00:04:02
Muy bien. ¿Y para qué se utilizan las brújulas? 00:04:05
Para saber dónde está el norte y el sur. 00:04:10
¡Fenomenal! ¿Y dónde podemos utilizarlas? 00:04:13
En los bosques, en las junglas, en las selvas y en los mares. 00:04:16
¿Y para qué nos sirve? ¿Para no...? 00:04:23
Para no perdernos. 00:04:25
¡Fenomenal! ¡Madre mía, qué bien, Álvaro! 00:04:27
¿Y quién te ha ayudado a ti con este trabajo? 00:04:29
Mi padre. 00:04:31
Bueno, pues dile algo a papá, que te estará escuchando. 00:04:32
Hola, papi. Estoy en la radio y me estoy pasando muy bien. Adiós. 00:04:36
¡Fenomenal, Álvaro! 00:04:42
Y, por último, tenemos aquí a Arizana. 00:04:44
Arizana, ¿de qué invento nos vas a hablar tú? 00:04:47
Del microscopio. 00:04:50
¡Pero bueno, qué interesante! 00:04:52
¿Y qué nos vas a contar? A ver, explícanos. 00:04:54
Os voy a contar sobre el microscopio, que lo inventó un inventor que se llamaba Antón León. 00:04:57
¡Pero qué bien! 00:05:06
Y, bueno, ¿para qué nos sirve el microscopio? 00:05:08
El microscopio nos sirve para ver microbios y cosas pequeñas que no se ven directo a la vista. 00:05:11
¡Anda! 00:05:20
Y, por ejemplo, ¿qué cosas has podido ver tú con el microscopio? 00:05:21
He podido ver la piel de una cebolla. 00:05:25
¡Sí! ¿Y qué más? 00:05:29
La piel de una cebolla es esto. 00:05:31
¡Anda! ¡Pero qué bien se ve! 00:05:34
Bueno, desde la radio no nos pueden ver, pero están escuchando todo lo que nos cuentas. 00:05:36
¿Qué más has podido ver con el microscopio? 00:05:41
He podido ver también un piojo. 00:05:43
¿Un piojo? ¿Y cómo es un piojo? ¿Es bonito o feo? 00:05:48
Es bonito. Es anaranjado. 00:05:51
Es anaranjado y te parece bonito. ¡Fenomenal! 00:05:54
¿Y algo más has visto por el microscopio? 00:05:57
Las luces del piojo son azules. 00:05:59
¡Anda! ¡Qué interesante! 00:06:02
Y también hay un virus que se llama COVID. 00:06:05
¿Y has podido verlo con el microscopio? 00:06:10
No, porque solo es un virus que no se ve por el microscopio ni por los ojos. 00:06:13
Ah, vale. Es tan chiquitito. 00:06:20
Es tan pequeño. Es igual de pequeño que un polvo. 00:06:22
¡Anda! Pues sí que es pequeño, entonces. 00:06:27
Pues entonces no se ve con el microscopio. 00:06:30
Bueno, y cuéntanos cómo funciona el microscopio, que yo sé que has investigado muchas cosas. 00:06:33
El microscopio funciona con unas partes. 00:06:39
Se llaman ocular, objetivo, pie, luz y brazo. 00:06:46
¡Madre mía, qué bien! ¿Y todo eso nos sirve para qué? 00:06:54
El brazo nos sirve para poner las manos. 00:06:58
Muy bien. 00:07:02
Y el objetivo nos permite ver más pequeñas o más grandes, o más grandes todavía. 00:07:03
Pero qué bien lo estás explicando, Arizona. 00:07:12
Y me parece que tenías alguna historia que contarnos. 00:07:15
Sí, aquí está la historia. 00:07:18
¿Nos la cuentas para que la puedan oír todos desde casa? 00:07:21
Sí. 00:07:24
Un día había un inventor que se llamaba Anton Levenhuk. 00:07:26
Inventó el microscopio. ¿Y sabéis cómo lo descubrió? 00:07:33
Y le salió la idea de inventarlo. 00:07:39
¿Cómo? 00:07:44
Le salió la idea de inventarlo con su tiempo libre. 00:07:47
Su tiempo libre no se iba a nadar, no se hacía puzzles, no hacía nada, 00:07:53
excepto inventar lentes y luces. 00:07:58
¡Anda! ¡Qué interesante! 00:08:02
Y así es como lo descubrió. Y os voy a contar la historia. 00:08:05
Había un señor llamado Anton Levenhuk que estaba pescando. 00:08:10
Y un día se le ocurrió coger un poco de agua y revisarlo con su lupa. 00:08:17
Y lo hizo. Y cuando lo revisó con su lupa, vio una cantidad de bichos verdes. 00:08:29
¿En serio? ¿Y qué pasó después? 00:08:36
Luego se impresionó mucho y le mandó una carta a los científicos. 00:08:39
Pero los científicos no le creyeron. 00:08:45
¿No le creyeron? 00:08:49
Sí, no le creyeron. 00:08:51
Vaya. 00:08:53
Y no sabían por qué había bacterias en todos lados, en el agua, no lo sabían. 00:08:54
Y no le creyeron al final. 00:09:01
Pero Anton Levenhuk lo demostró. 00:09:06
¿En serio? ¿Cómo lo demostró? 00:09:09
Le demostró enseñándoselo. 00:09:12
¡Ah, muy bien! ¡Qué bien, Arizona! 00:09:15
Y también, como le creyeron, al final vieron. 00:09:19
Menos mal que es de cartón. 00:09:26
No pasa nada, se ha caído el trabajo, pero podemos seguir. Cuéntanos. 00:09:29
Y empezaron a ver los róbulos rojos, blancos, la sangre, los microbios. 00:09:33
Y también descubrieron que había microbios en la boca. 00:09:39
En el cuerpo también había microbios buenos y también había unos tipos de bacterias que eran de forma de salchicha. 00:09:43
Y tenía una cola marrón y su cuerpo era brillante, era de forma de salchicha. 00:09:54
Y fueron las primeras bacterias en comunicarse. 00:10:02
¡Madre mía, qué interesante! 00:10:06
Y no esas bacterias son buenas, son malas. 00:10:08
Esas bacterias son el COVID. 00:10:12
¡Ah, vale! Ahora ya lo entendemos todo. 00:10:14
Bueno, pues, Arizona, cuéntanos quién te ha ayudado con este trabajo. 00:10:17
Mamá y mami. 00:10:21
¿Les quieres mandar un saludo? 00:10:23
Sí. 00:10:25
Venga, pues diles algo. 00:10:26
Hola, mamá. Hola, mami. Estoy en la radio. Espero que nos hagan esforzaros mucho Taylor y Megan. 00:10:28
Que Taylor y Megan son tus hermanitas, ¿no? 00:10:37
Sí. Y Megan está acostumbrada. 00:10:40
Bueno, pues dales un beso enorme a toda tu familia y nos despedimos. 00:10:42
Nos vamos a ver en muy poco tiempo cuando salga del cole. Adiós. 00:10:48
¡Fenomenal! Bueno, pues chicos, lo habéis hecho genial. 00:10:55
Nos ha encantado conocer vuestros trabajos y otro día vendremos con más amigos que tienen cosas muy interesantes que contarnos. 00:10:58
Hola, adiós. 00:11:06
Hola, adiós. 00:11:10
Subido por:
Teresa B.
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Fecha:
3 de diciembre de 2023 - 23:03
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11′ 13″
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