RAICES
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Vale, estamos en raíces, me voy a... en profesorado, alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase.
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Vale, una vez ya tengo puestos lo que son los parámetros.
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Vale, si por ejemplo me voy al alumnado de segundo, bueno voy a poner el curso 2022-2023,
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alumnado de física y química de segundo de la ESO, primera evaluación por ejemplo, refresco.
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Bueno, pues tengo aquí lo que son las categorías que evalué el año pasado,
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por un lado la participación y trabajo en el aula, una prueba escrita que se hizo y otra prueba escrita.
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Si por ejemplo me voy lo que es a cuaderno, hago lo mismo, me voy al curso pasado,
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ya las tengo no vigentes porque ya tengo las nuevas de este curso que todavía no los he metido.
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Entonces me voy al segundo de la ESO, por ejemplo, primera evaluación, categorías todas.
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Bueno y aquí me aparecen como lo fui poniendo, los alumnos, la abreviatura de participación y trabajo en el aula que es 4A,
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la nota que les puse, los dos exámenes, hice lo que es una media ponderada para que me contaran lo mismo en los exámenes,
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un 50-50 y el trabajo, cuaderno en clase, pues que en este caso fue un 40%,
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que eso lo tendría estipulado cuando hice los parámetros, modelo de calificación, pues sería del curso pasado.
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En esta parte marqué, aparte del orden, pues por ejemplo la prueba escrita,
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orden de presentación,
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en el modelo de calificación, bueno también marqué el porcentaje que se le daba a cada asignatura,
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por ejemplo, 2022-2023, en física y química que era la que estábamos mirando.
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Pues yo puse esto, trabajo una media ponderada, trabajo en el aula, cuaderno un 15%,
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pruebas escritas, tercera evaluación 70%, trabajo tercera evaluación un 15%,
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pues eso sería por ejemplo para la tercera evaluación, que fue lo último que evalué.
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Y esto, pues lo que hemos visto lo del cuaderno, entonces ya estaría.
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- Begoña A.
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- 10 de noviembre de 2023 - 15:28
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- CP INF-PRI LA LUNA
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