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TABLERO DE LA MULTIPLICACIÓN

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Subido el 8 de febrero de 2025 por CP INF-PRI YVONNE BLAKE

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Este es el tablero de la multiplicación. 00:00:01
El tablero de la multiplicación, el objetivo que tiene es facilitar a los niños el aprendizaje de las tablas de multiplicar. 00:00:03
Previo al tablero de la multiplicación ya les hemos presentado la multiplicación sensorial, 00:00:10
es decir, ellos ya saben que multiplicar es repetir un número X veces para obtener una cantidad mayor. 00:00:15
El tablero de la multiplicación consiste en un tablero con 100 agujeritos y los números del 1 al 10. 00:00:21
Junto con el tablero tenemos 100 bolas, unas tarjetas de madera con los números del 1 al 10 y un multiplicador. 00:00:27
El multiplicador lo ponemos aquí y nos va a servir para tener un control sobre el número de veces que repetimos una cantidad. 00:00:36
El número que vayamos a multiplicar, por ejemplo el número 3, se introduce por esta ranura. 00:00:45
En el caso de que veamos que los niños tienen dificultades para utilizarlo introduciendo el número 00:00:51
Podemos dejar el número aquí arriba 00:00:58
Que es más sencillo para ellos y así no tienen esa dificultad y les cuesta menos 00:01:00
El tablero de cien se puede utilizar con tarjetas 00:01:04
Podemos tener en la misma cajita una serie de tarjetas con las multiplicaciones 00:01:08
O podemos tener una serie de fotocopiadas, las operaciones y que ellos también pongan el resultado 00:01:11
En este caso es a criterio del docente 00:01:16
Por ejemplo, si multiplicamos 3 por 5, ellos ya saben qué significa, que el número 3 lo vamos a repetir 5 veces. 00:01:19
Cogeríamos el multiplicador y lo pondríamos en el número 1 porque es la primera vez que vamos a repetir el número 3. 00:01:26
A continuación, lo pasamos al 2, al 3, al 4, al 5. 00:01:37
Ahora el niño contaría 00:01:55
El resultado de multiplicar 5 veces el número 3 00:02:03
Es decir, de repetir el número 3 5 veces 00:02:07
Es 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 00:02:10
3 por 5 igual a 15 00:02:18
Podemos hacer, como hemos dicho antes 00:02:22
Que ponga el resultado o simplemente que tenga las tarjetas 00:02:24
Con el tablero también se trabajan otros conceptos 00:02:27
que son propios de cursos superiores. 00:02:31
El tablero puede utilizarse desde infantil, 00:02:33
primero, segundo y tercero 00:02:35
para que aprenda las tablas de multiplicar. 00:02:36
Pero a la vez que estamos utilizando el tablero, 00:02:39
también estamos percibiendo 00:02:42
de manera visual 00:02:45
otras relaciones que existen entre los números. 00:02:49
Por ejemplo, 00:02:53
cuando multiplicamos un número por sí mismo, 00:02:54
lo que estamos haciendo es elevarlo al cuadrado. 00:02:57
Si yo multiplico 4 por 4, estoy elevando este número al cuadrado. 00:03:01
Cuando yo haga esta multiplicación con los niños, aunque no se lo voy a explicar si estoy en un curso bajo, por ejemplo, primero, segundo o tercero, no les voy a explicar esto, 00:03:10
pero sí que voy a hacer hincapié para que ellos vayan teniendo esa percepción visual, porque más adelante ellos recordarán esto cuando yo les tenga que explicar lo que es un número al cuadrado. 00:03:19
Por ejemplo, yo hago la multiplicación de 4 por 4, pongo el contador en el número 1 y voy a poner las 4 bolitas, las 4 unidades, número 2, número 3, número 4 y ahora el niño contará 4 por 4, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16. 00:03:28
4 por 4 igual a 16 que hemos construido hemos construido un cuadrado que tiene una medida a 00:04:12
este lado y tiene una medida de este lado que es 4 por 4 4 elevado al cubo igual a 16 esta es otra 00:04:22
forma de trabajar conceptos o de adelantar o bien de que ellos ya cuando se los presentemos en cursos 00:04:29
superiores recuerden y asocien y les ayuden a entender y comprender. Junto con el tablero del 00:04:37
100 pues podemos obtener también pues otras actividades. Podemos utilizar las tarjetas, 00:04:44
estos son los números que vienen en una cajita, entonces son los números de las tablas de 00:04:51
multiplicar. Si queremos facilitar también lo que es el aprendizaje de las tablas de multiplicar 00:04:56
podemos plastificar las distintas tablas de multiplicar y en un clasificador pueden ser 00:05:00
una cajita de plástico en la que tiene varios compartimentos, podemos poner los números 00:05:06
correspondientes a todas las tablas de multiplicar, de manera que ellos tengan que coger la tabla 00:05:12
y el tablero que hayamos elaborado y plastificado y vayan colocando los resultados. De este 00:05:16
modo también van trabajando y van aprendiéndose poco a poco lo que son las tablas de multiplicar 00:05:21
y utilizándolas, que es importante para recordarlas, porque si solamente memorizas llega un momento 00:05:26
en el que puede ocurrir que ellos al hacer una multiplicación tengan que repetir toda 00:05:30
la tabla para saber el resultado de una de las operaciones. De este modo ellos van memorizando 00:05:34
y practicándolas. 00:05:39
Etiquetas:
Operaciones matemáticas
Autor/es:
CEIP YVONNE BLAKE
Subido por:
CP INF-PRI YVONNE BLAKE
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
8 de febrero de 2025 - 18:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI YVONNE BLAKE
Duración:
05′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
284.52 MBytes

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