Portafolio Competencia Digital. Aula Virtual y Raíces
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En este vídeo explico cómo uso el aula virtual (Google Classroom) y Raíces en mi actividad docente.
En este vídeo creado para mi portfolio de la competencia digital
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voy a explicar cómo utilizo Classroom, el aula virtual disponible en Google Workspace
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con mi clase y cómo utilizo Raíces para gestionar las calificaciones
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e informar a las familias del progreso de los alumnos.
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Esta es la interfaz de Google Classroom que podemos ver desde la cuenta de profesor.
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Este aula virtual ha sido creada por mí con mi cuenta de EducaMadrid
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y todos los alumnos están invitados con sus respectivas cuentas de EducaMadrid.
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En primer lugar vamos a ver la estructura del Classroom, este es el tablón en el que aparecen notificaciones cuando se crea un material o se crea una tarea por parte de alguno de los profesores y en el que también podemos crear anuncios y publicarlos.
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Como veis aquí puedo escribir un mensaje y aquí podría elegir con quién compartirlo porque hay ocasiones en las que me interesa compartir un mensaje solo con algunos alumnos.
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O añadir materiales desde Google Drive, añadir vídeos de YouTube, subir archivos desde el ordenador o incluso añadir enlaces.
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Además es un espacio en el que los alumnos pueden comentar y pueden hacer preguntas y contestarse los unos a los otros para resolverlas.
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La segunda sección del Classroom es la de trabajo de clase. Esta sección la tenemos organizada por temas. Cada tema corresponde a una de las áreas que se imparten en Quinto de Educación Primaria.
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En cada una de las áreas hay publicados diferentes materiales que ayudan a los alumnos en la realización de las tareas.
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Como pasaba en el tablón, a la hora de crear un contenido y publicarlo, Google Classroom nos permite asignárselo a uno o varios alumnos y no a toda la clase.
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Como veis aquí, este contenido es una presentación interactiva sobre la función de relación.
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Es un material creado específicamente para un alumno TEA de esta clase y que presenta los contenidos de una forma mucho más visual.
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Además de los materiales, hay tareas en las que los alumnos pueden adjuntar los proyectos que están haciendo, los productos,
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para o bien compartirlos con la clase el día de las exposiciones o bien hacérmelos llegar a mí para que yo los pueda descargar y calificar posteriormente.
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Aunque Google Classroom me da la posibilidad de calificar los trabajos, no utilizo esta herramienta, sino que esa parte de evaluación y calificación la hago desde raíces.
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Además de materiales y tareas para cada una de las áreas que tenemos en quinto de primaria, he creado algunos materiales que no están asignados a ningún tema.
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Esta primera es una presentación sobre la etiqueta en la que recordamos a los alumnos cuáles son las normas que deberíamos seguir para comunicarnos en internet y en nuestro Classroom
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y que todos estemos a gusto.
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Otra de las secciones de Classroom es la de Personas.
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En esta sección tenemos a los profesores que participamos en este Classroom.
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Como veis aquí, aquí estamos los dos profesores de las áreas de esta clase
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y además están invitados dos PETES que trabajan con alumnos de nuestro aula.
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Y a continuación aparece la lista de los 25 alumnos que forman parte de esta clase
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y que tienen acceso a este Classroom con su cuenta de EducaMadrid.
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Por último, tenemos una sección de calificaciones, pero como he indicado anteriormente, no utilizo Google Classroom para calificar las tareas de los alumnos, sino que esta parte la hago a través de raíces.
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Voy a pasar a la parte de raíces para explicaros cómo registro todas las calificaciones.
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Aquí en el apartado de alumnado, en seguimiento académico, en cuaderno de clase, en parámetros, tengo asignados los criterios de calificación que hemos establecido en el nivel de quinto y primaria y que se han aprobado posteriormente en la comisión de coordinación pedagógica, en la CCP, para cada una de las áreas.
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De tal forma que si por ejemplo entro en inglés, pues podemos ver cuáles son los parámetros y cuál es el peso en porcentaje que tiene cada uno de estos parámetros.
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Una vez que los parámetros de cada área están registrados y se ha indicado el peso de cada uno, voy generando actividades evaluables por cada tarea que voy a calificar.
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De tal forma que, por ejemplo, para inglés de quinto en la primera evaluación, tengo creadas todas estas actividades evaluables que están asociadas a uno de los parámetros que hemos definido previamente.
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Una vez creadas las actividades evaluables, en este apartado de cuaderno, si me voy a la primera evaluación, puedo ver todas las actividades evaluables que califique en este trimestre.
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Cuando califico una de estas actividades, aquí en actividades evaluables, tengo la opción de mostrar y comunicar a las familias y de publicar la nota.
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De tal forma que cada vez que califico una actividad a lo largo del trimestre, las familias reciben una notificación en su correo electrónico y pueden entrar desde su aplicación de Roble para consultar la nota de su hijo y su hija.
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y con esto logramos que estén informadas del progreso de los alumnos durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Cánovas
- Subido por:
- Beatriz C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 18 de febrero de 2024 - 16:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MAESTRO ROMÁN BAÍLLO
- Descripción ampliada:
- En este vídeo, creado para una evidencia fundamental de mi portafolio de la Competencia Digital, explico cómo utilizo google classroom como aula virtual con mi tutoría y cómo utilizo Raíces para registrar calificaciones de actividades evaluables.
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.22 MBytes
