Presentación tutores_Primaria Norte 24_25

El objetivo de esta grabación es ofrecerles una información breve 00:00:00

sobre el funcionamiento del Programa de Enriquecimiento Educativo 00:00:03

para alumnado con altas capacidades. 00:00:06

En adelante ya PEAC, sobre el curso 24-25. 00:00:09

La sede norte está ubicada en el Instituto Joan Miró de San Sebastián de los Reyes. 00:00:14

En el equipo de coordinación formamos dos personas, 00:00:18

Elena Vega Valdés, que coordina la parte de secundaria y bachillerato, 00:00:21

y yo, Lourdes Díaz Sánchez, que coordino la parte de primaria. 00:00:25

Contamos con un equipo docente de 23 personas. 00:00:29

Cada una de ellas es responsable de uno de los 23 grupos que hay en la sede. 00:00:32

10 corresponden a secundaria y bachillerato y 13 a primaria. 00:00:36

Actualmente contamos con 378 alumnos y alumnas. 00:00:41

En el PEAC se trabajan cuatro ámbitos de actuación, humanístico-literario, científico-tecnológico, artístico y habilidades sociales. 00:00:47

Todas las sedes del programa trabajamos un mismo proyecto anual que es elegido por el alumnado al final del curso, 00:00:55

entre varias de las propuestas que les hacemos. 00:01:01

Este curso, nuestro proyecto, se titula Bestias y Humanos. 00:01:04

Respecto a la metodología que consideramos adecuada, procuramos seguir un patrón común en cada una de las sesiones. 00:01:07

Comenzamos con una motivación, a base de vídeos, explicaciones, lluvias de ideas, etc. 00:01:13

Continuamos con una fase de ejecución de un trabajo, a veces individual, y la mayoría de las veces trabajo en equipo colaborativo y no competitivo. 00:01:19

Terminamos con una reflexión sobre lo trabajado y aprendido, e introducimos alguna rutina de pensamiento. 00:01:27

Consideramos el error como parte del aprendizaje y en nuestras actividades buscamos siempre el desarrollo de la creatividad y el pensamiento divergente. 00:01:33

En Periparia nos hemos organizado en tres equipos de trabajo. 00:01:41

Tres personas en primero y segundo, cuatro profesoras en tercero y cuarto y cinco personas más en quinto y sexto. 00:01:45

Cada uno de ellos es especialista en alguno de los ámbitos que mencioné anteriormente. 00:01:52

Haciendo referencia al proyecto de Bestias y Humanos, este curso hemos elegido para nombrar a cada grupo distintos seres mitológicos, por ejemplo, grifos, kraken, cíclopes, unicornios, etc. 00:01:55

El proyecto de primero y segundo se titula Bestial, haciendo referencia a que cuando algo nos fascina o nos sorprende, es algo bestial. 00:02:10

Sirva como ejemplo estas tres actividades de ámbitos distintos. 00:02:17

El carnet de bestiólogo en la que se define el concepto y se propone una serie de retos y pruebas sobre bestias para conseguirlos. 00:02:21

Este carnet lo podrán usar durante todo el curso. 00:02:29

La segunda es una actividad científica sobre las bestias fosforescentes que existen en los fondos abisales. 00:02:33

Y la tercera es una actividad de creatividad artística donde se trabaja la escultura con barro para crear gárgolas, que es el nombre de uno de estos grupos. 00:02:38

El proyecto tercero y cuarto se titula Bestias Niponas, haciendo referencia a las cuatro bestias sagradas japonesas. 00:02:46

A modo de ejemplo, explicaré una actividad de cada ámbito. 00:02:54

Desde el ámbito humanístico-literario, se trabaja una gincana a través de pistas 00:02:57

y van descubriendo las características de estas cuatro bestias niponas, que dan nombre a los cuatro grupos. 00:03:01

Desde el ámbito artístico, han creado bestias con relieve con la técnica pop-up. 00:03:07

Desde el ámbito científico han aprendido sobre ecolocalización, que usan algunos animales para orientarse. 00:03:13

Después han programado un robot Smart GoodBot y una placa microbit para que se mueva como un murciélago sin chocarse con los obstáculos de un circuito. 00:03:19

Y la última es de habilidades sociales y a través de un teatro de sombras se ha trabajado la tolerancia a la frustración y el trabajo en equipo. 00:03:27

El proyecto de quinto y sexto se titula Bestialmente humano 00:03:34

y estos son algunos ejemplos de actividades realizadas 00:03:39

Huellas bestiales para crear fósiles dentro del ámbito humanístico 00:03:42

Una sesión de laboratorio para analizar agua de charca 00:03:46

donde encontramos tardígrados, comúnmente llamados osos de agua 00:03:50

esas bestias espaciales capaces de soportar condiciones de vida extrema 00:03:54

Y la tercera foto corresponde y puede verse una estructura de ADN 00:03:58

En esa sesión se investigó sobre la diferencia genética entre las bestias y los humanos 00:04:02

En el ámbito artístico han trabajado este arcido con diversos seres mitológicos 00:04:08

y un bestiario PEAC inspirado en el bestiario de Aberdeen 00:04:12

La última foto corresponde a una sesión de habilidades sociales 00:04:16

en la que partiendo de su huella dactilar la transformaron en una bestia 00:04:19

y reflexionaron y escribieron sus fortalezas 00:04:23

En Navidad hacemos una jornada especial de hermanamiento entre primaria y secundaria 00:04:26

Aquí pueden ver algunas actividades de distintos ámbitos 00:04:31

fluorescencia, escuela de renos en las que se hacen juegos colaborativos 00:04:34

y una actividad artística donde mayores y pequeños pudieron expresar a través de la pintura 00:04:38

lo que les sugería la obra musical El carnaval de los animales de Saint-Saëns 00:04:43

En sexto desarrollamos un proyecto de emprendimiento 00:04:48

Este curso está enfocado a la ecoviabilidad y se desarrolla en tres fases 00:04:53

Una primera fase de motivación en la que recibimos expertos en energías renovables y en apicultura 00:04:58

Una fase de desarrollo donde se tomará conciencia de las pequeñas acciones que cada uno puede poner en práctica 00:05:04

Se elaborará posteriormente un póster divulgativo que se expondrá en la última fase, el encuentro intersedes, al resto de los compañeros 00:05:10

Para complementar el proyecto de la sede, cada grupo recibe expertos y hace una salida educativa 00:05:20

Este curso hemos tenido expertos y expertas que han llevado a cabo talleres sobre animales del bosque, valores y deporte, edificación energética, las abejas y la miel, electricidad o un taller de habilidades sociales 00:05:25

Y como salidas educativas tenemos prevista una gincana al retiro de Madrid para descubrir las bestias ornamentales 00:05:38

Una visita a la unidad canina de la policía local de San Sebastián de los Reyes 00:05:46

Visitaremos también un huerto urbano para hacer talleres sostenibles 00:05:50

y la última un taller de química en la cocina en una escuela de hostelería. 00:05:54

Desde aquí les animamos a preguntar a su alumnado sobre su experiencia en el PEAC. 00:06:01

Les hará mucha ilusión poder compartir sus actividades y sus vivencias. 00:06:05

Y a ustedes les invito a continuación a preguntarme cualquier duda que les haya surgido 00:06:09

o cualquier aspecto que no haya quedado claro. 00:06:13

Muchas gracias por su atención. 00:06:15

Presentación tutores_Primaria Norte 24_25 - Contenido educativo

Del mismo autor…

Arqueopinto video 11

Arqueopinto video 10

Arqueopinto video 9

Arqueopinto video 8

Arqueopinto video 7

Arqueopinto video 6

Arqueopinto video 5