Kahoot 2º Ep CL - Contenido educativo
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Kahoot 2º Ep ComprensiónLectora
una grabación de pantalla sobre la creación de contenidos digitales
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hablando de Cajú aplicado a la asignatura de lengua castellana
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concretamente para la comprensión lectora.
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Nosotros trabajamos contenidos de libros uno trimestral
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que les pedimos a ellos, más luego utilizamos la biblioteca de aula
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donde tenemos diversos títulos.
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Estoy hablando de un segundo de primaria donde les mandamos un librito
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y tienen dos semanas para leérselo.
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Y después a ellos lo que les gusta es que terminemos siempre el libro
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con un Cajú, lo que ellos llaman un concurso sobre el libro.
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Les gusta mucho y a nosotros esta herramienta nos sirve
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tanto para motivarles como para evaluarles.
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Aquí tenemos el ejemplo de un libro llamado Un dragón en el tazón.
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Ellos leyeron este libro en clase, comentábamos cositas que nos iban gustando,
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lo llevaban a casita y leían otros cuantos días
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y finalmente les hicimos este Cajú, que lo hice yo
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y les fui poniendo las preguntitas para comprobar que la habían leído
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y la habían entendido bien.
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Son preguntas, les voy alternando preguntas de Quick y preguntas de Verdadero y Falso.
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Son muy facilitas y les doy 20 segunditos para cada una.
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Si alguna veo un poquito más larga, que puedan tardar más, le puedo dar más.
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Pero en el caso de este libro era bastante sencillo.
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Las preguntas, como veis aquí, cómo se llamaba la protagonista del libro.
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Les pongo nombres muy similares, porque claro, la protagonista del libro
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la están escuchando constantemente.
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Pues nombres similares para que ellos elijan.
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Aquí, como veis, cuando lo creas, eliges la pregunta que es la correcta.
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¿Dónde encontró el tazón? ¿Esta es de Verdadero o Falso?
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Les voy poniendo más o menos dos de Quick y uno de Verdadero o Falso
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para que vayan siéndoles más fácil.
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Luego, si me voy a informes, podría mirar.
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Me meto en los informes, en esa jugada, y podría mirar fácilmente
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cómo han terminado ellos, lo que se han sabido, cuándo han fallado.
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Este sería el del dragón en el tazón.
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En este caso, les di un dispositivo a cada uno, porque
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aunque otras veces jugamos a caju por equipos, me interesaba saber un poquito
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quién había sabido cuánto, cuántas veces habían necesitado ayuda.
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Lo estoy poniendo porque no aparecen los nombres de los jugadores con apellidos.
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Solamente aparece el nombre de pila.
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Entonces, bueno, no pasa nada y algunos de ellos tienen un pseudónimo.
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Siempre utilizan lo mismo y yo lo tengo apuntado.
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Al final, aparte de darme el tanto por ciento de aciertos y de errores,
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también me da una puntuación numérica final con la que podemos valorar.
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Pero teniendo en cuenta que lo hacen de manera individual
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y que se lo toman como si fuera un juego y un concurso,
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puedes ver tanto lo que han aprendido como tenerlos a la vez motivados
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con dicho aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Esteban Olmedo
- Subido por:
- Laura E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 17:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARIA AUXILIADORA
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1424x892 píxeles
- Tamaño:
- 53.30 MBytes
