EVIDENCIA FUNDAMENTAL-INNOVACIÓN METODOLÓGICA
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Hola, en este vídeo voy a trabajar la evidencia fundamental de innovación metodológica.
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Para ello me voy en primer lugar a la guía de evaluación y comunico que dentro del nivel B2
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voy a trabajar el apartado de utiliza dinámicas de trabajo en espacios innovadores,
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en concreto el aula del futuro, ya que se trata de un proyecto que pretende flexibilizar
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los espacios de aprendizaje en sintonía con las nuevas tecnologías y metodologías activas
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Y además está presente en mi centro. Para ello he elaborado esta infografía, como se puede ver aquí en la licencia, y la voy a explicar brevemente.
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En la primera parte tenemos una visión muy general de los contenidos curriculares a trabajar para dar una visión global de la dinámica.
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El curso al cual está enfocado es cuarto de primaria, las asignaturas son ciencias naturales.
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El objetivo principal engloba comprender y aplicar los conceptos relacionados con las máquinas simples
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a través de las actividades interactivas y experimentales para promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
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Los contenidos curriculares engloban las máquinas simples y el efecto sobre sus fuerzas.
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Aquí tenemos algunas de las competencias específicas de la asignatura o del área de trabajar,
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como por ejemplo la utilización de dispositivos y recursos digitales de una manera segura y responsable,
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o criterios de evaluación, como por ejemplo, buscar y seleccionar información de diferentes fuentes seguras y fiables.
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¿Cómo se va a evaluar? A través de una rúbrica de productos finales, así como de la observación del trabajo grupal.
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Ahora voy a describir la actividad.
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Esta actividad o dinámica se distribuye en cinco sesiones de 45 minutos, de manera consecutiva.
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Se va a trabajar, aunque la obra del futuro dispone de estas seis zonas,
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Se van a utilizar cuatro para las cuatro primeras sesiones y una más para la última, que ahora voy a explicar.
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Aquí en este cuadro se puede ver claramente cómo tengo cuatro grupos y los primeros cuatro días cada grupo va a ir rotando por las distintas zonas del aula del futuro.
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Y el último día, el día 5, todo el mundo irá a la zona de presenta para dar pie a las presentaciones de sus productos finales.
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También a su vez el alumnado contará con este cuadro en el cual están acostumbrados a utilizar porque se utiliza de manera similar en el aula ordinaria para trabajar otro tipo de metodologías como las estaciones de aprendizaje y también dispondrán de una presentación que mostraré después dentro de su aula virtual.
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Ahora voy a exponer muy brevemente la distribución de las actividades dentro de cada una de estas zonas
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Son actividades encaminadas a que cada grupo trabaje de manera autónoma a su nivel y a su tiempo
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En la primera que se investiga, tienen que investigar sobre un plano inclinado
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explorando cómo funciona y elaborando un mecanismo y grabándolo
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En la de explora tienen que construir una polea con Lego WeDo de robótica
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En la de Crea tienen que analizar una palanca y construir a partir de un vídeo un rap y grabarlo.
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Y en la de Interactúa tienen que buscar información para crear un mural colaborativo sobre la rueda y su evolución histórica.
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Esta es la presentación que he dicho que van a tener en su aula virtual también, unida al cuadro.
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Y aquí pueden ver todos los links conectados con cada una de las actividades.
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El objetivo, cómo realizarlo dentro de cada zona.
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Los materiales y los distintos vínculos, así como la manera de subirlo.
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Aquí estaría cada una de las actividades, está en inglés porque la actividad está dentro del área de Natural Science que se lleva con inglés.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- BEATRIZ BUETAS MONGÍO
- Subido por:
- Beatriz B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 13:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JOSE OBRERO
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 75.52 MBytes
