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Video tarea 1 Ofuscado

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Subido el 26 de junio de 2023 por Ricardo P.

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Video donde se describe cómo se realizan las actividades de un curso académico en el aula virtual.

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Hola, buenas. Vamos a hablar un poco del LMS, es decir, el aula virtual que yo tengo y cómo organizo las clases aquí. 00:00:02
Lo primero, tengo agregado una serie de bloques, uno de calendario para especificar fechas de entrega de tareas, de exámenes, todas esas cosas. 00:00:08
También tengo puesta insignias que se les va dando en función del nivel de experiencia que van logrando los alumnos. 00:00:16
Aquí, por ejemplo, podemos ver el ranking, que está ofuscado para evitar un poco que se vean sus datos personales, como es normal. 00:00:21
Antes de seguir por tiempo vamos a ver las calificaciones 00:00:28
Están también ofuscadas para evitar problemas 00:00:33
Y bueno, pues aquí es donde se van recogiendo las calificaciones de los chicos 00:00:35
Un poco como lo vamos haciendo a lo largo de cada una de las unidades didácticas 00:00:40
Después lo tengo organizado a través de unidades didácticas secuenciadas 00:00:47
Con una estructura clara en la cual tenemos un inicio y subdividido en temas 00:00:52
tenemos por ejemplo un foro para comentar dudas y todas esas cosas 00:00:57
un diario de clase donde se especifica qué se va haciendo cada uno de los días 00:01:02
por si alguien falta que no tenga problemas 00:01:05
también las tareas que deben de realizar los alumnos expulsados 00:01:07
y luego ya vamos tema por tema 00:01:10
tenemos los apuntes del profesor 00:01:12
por ejemplo aquí la entrada de un análisis de un enchufe 00:01:14
que es una tarea que se realiza en parejas 00:01:17
tenemos también urls para trabajar el tema de diferentes técnicas evaluativas 00:01:19
como puede ser el debate. En este caso vemos un poquito cómo está enlazada con una noticia 00:01:26
y que en parejas después se tienen que organizar para debatir. También tenemos la utilización 00:01:35
de presentaciones en Canva, como ya hemos explicado anteriormente. También podemos ver visualizaciones 00:01:42
de vídeos donde lo que hacemos es responder posteriormente a cuestiones a través de un cajud, 00:01:49
que es una técnica que suelo utilizar mucho. También utilizamos el H5P para temas de gamificación, aquí os pongo un ejemplo de los inventos más importantes de la historia. 00:01:55
Por otro lado, pasamos ya a la evaluación y la coevaluación. Normalmente suelo hacer una típica coevaluación que tiene que ver con realizar un esquema resumen del tema, 00:02:07
exponiendo las cosas principales y que, bueno, pues eso cuenta una pequeña parte de la nota. 00:02:18
Y luego, bueno, con los exámenes lo suelo hacer con la plataforma Das Quiz, que es externa, 00:02:23
porque la llevo utilizando muchos años y no requiere datos. 00:02:26
De hecho, aquí podemos visualizar un poco cómo es. 00:02:30
Básicamente lo que se hace es que se ofusca cualquier tipo de dato de alumno. 00:02:33
De hecho, yo lo hago con una lista numérica, una lista donde aparece un 2, 3, 4, 5 00:02:36
y realmente es la posición que ocupan los alumnos al revés. 00:02:41
Además, no hay que dar datos ni de centro, ni de profesor, ni de nada. 00:02:44
Con lo cual está totalmente garantizada la protección de los datos. En otros casos, como indico aquí, también me ha animado a hacerlo con la plataforma Valum. Aquí podemos ver un ejemplo de uno de los exámenes que tengo preparada con la plataforma. 00:02:46
lo único que bueno, a veces funciona 00:03:01
a veces no, eso es la parte que me gusta 00:03:03
también lo puedo hacer con la propia plataforma 00:03:04
que ya veremos algún caso de alguna 00:03:07
actividad de cuestionario 00:03:09
en fin, que existen varias herramientas para hacerlo 00:03:10
incluso raíces 00:03:13
que tengo aquí algún ejemplito 00:03:14
para que a través de la 00:03:16
plataforma raíces se vea como 00:03:19
lo tengo hecho para 00:03:21
dos de los cursos, por ejemplo en este caso 00:03:23
en este curso lo tengo configurado con estos 00:03:25
porcentajes, aunque tampoco me termina 00:03:27
de seducir mucho 00:03:29
más cositas 00:03:29
el resto de temas sería parecido 00:03:32
trabajamos por ejemplo aprendizaje cooperativo 00:03:36
mapas conceptuales 00:03:38
utilizamos Tinkercad 00:03:40
como herramienta externa 00:03:43
también utilizamos 00:03:45
Excel Learning 00:03:48
por ejemplo a través de paquetes SCORM 00:03:49
el aula 00:03:52
un segundito que vamos por ejemplo por aquí 00:03:53
actividades como Visual Thinking 00:03:56
donde tienen ellos que utilizar Geniali para poder realizarla 00:03:58
también vemos actividades interactivas 00:04:05
como las solicitadas a través de Excel Learning 00:04:09
vemos también juegos para introducir la gamificación 00:04:13
adivina la palabra, aquí tenemos otro 00:04:18
vemos incorporaciones como lo de Aula Planeta 00:04:22
que tengo varias veces utilizado con ellas 00:04:24
diseñar 00:04:27
y hacer circuitos digitales a través de 00:04:32
vídeos 00:04:34
también lo hemos explicado 00:04:34
elaboración de un altavoz 00:04:38
casero a través de 00:04:40
AVP, apreciaje basado en proyectos 00:04:42
en fin, cuestionarios, como veíamos 00:04:44
utilizados con la propia herramienta 00:04:46
del alumnado 00:04:48
taller de co-evaluación 00:04:49
donde se ve que 00:04:52
está puesto para poner parte de las notas 00:04:54
un porcentaje como mucho, un 30%, otros ejemplos de uso, utilizo las propias infografías, otro ejemplito de símbolos eléctricos a través de cuestionario y más o menos eso es todo. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ricardo Poncela Cano
Subido por:
Ricardo P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
26 de junio de 2023 - 9:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO UMBRAL
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.79 MBytes

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