Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

oval creature - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 31 de marzo de 2025 por Andrea E.

12 visualizaciones

oval creature

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno chicos, como quedamos voy a haceros un vídeo cortito de cómo hacer el trabajo de la criatura con los óvalos, ¿vale? 00:00:01
De Ubalt Criature. 00:00:09
Bueno, primer paso, prometo ser breve. 00:00:11
Cojo la regla, que si tenéis la suerte de tener estas marquitas de aquí en el centro, es tan fácil como unirlas. 00:00:14
Vosotros podéis dibujar más flojito, ¿vale? Que yo dibujo oscuro para que se vea bien en la pantalla. 00:00:24
Entonces, sobre esta línea voy a medir desde el cero, ¿vale? ¿No lo veis? Voy a levantarlo para que lo veáis. 00:00:28
veis el 0, lo pongo justo en la línea del 0 al 7 y voy a hacer una marquita. Y por este 00:00:33
lado voy a hacer lo mismo. Ahora voy a poner el 7 aquí, y aquí pongo el 0. Pues hago 00:00:40
la marquita en el 0. Vale, voy a hacer una línea perpendicular. ¿Cómo voy a hacer 00:00:49
esa línea? Pues tenemos varias maneras. Puedo coger esta línea, subir para acá y hacer 00:00:53
esta línea. Lo mismo voy a hacer aquí, que es más sencillo, y me pongo esa línea. Esta 00:01:03
línea es perpendicular porque aquí hay 90 grados, ¿vale? Acordaos de eso. Siguiente 00:01:13
paso. Voy a hacer los óvalos. ¿Cómo hago los óvalos? Cojo la regla y voy a poner en 00:01:17
mi compás 2 centímetros, ¿vale? Me voy del 0 al 2, ¿veis? Pues voy a pinchar justo 00:01:24
en el centro de las líneas que acabo de hacer, justo en el centro y tengo aquí una 00:01:37
circunferencia. Voy a hacerla de este lado, esta viene por aquí, ¿vale? Ahora necesito 00:01:43
que os fijéis en ese puntito de ahí. ¿Veis dónde he cortado la línea perpendicular 00:01:53
con la circunferencia? Pues ahí voy a pinchar otra vez con el compás sin moverlo. No sé 00:01:56
por qué se ha apagado la luz de la cámara. A ver... ¿Por qué he puesto la mano adelante? 00:02:02
o la cámara 00:02:07
a ver que le ha pasado 00:02:09
ya está 00:02:13
vale 00:02:14
pincho aquí 00:02:15
y hago 00:02:19
esta circunferencia 00:02:21
¿vale? 00:02:23
exactamente lo mismo voy a hacer en la otra 00:02:25
todo lo que hago en una lo voy a repetir en la otra 00:02:27
igual 00:02:29
a ver si consigo que no se apague la cámara 00:02:29
vale, ya tengo el siguiente 00:02:32
¿vale? 00:02:35
Voy a acercarlo para que veáis cómo pongo los nombres. Voy a llamarle a este punto 0, 1, a este punto 0, 2, ¿vale? 00:02:35
Donde se cortan las dos circunferencias le voy a llamar 0, 3 y donde se cortan aquí 0, 4. 00:02:46
Recuerdo que donde se cortan es la intersección, ¿vale? Ahora lo veis bien ahí, 0, 4 y 0, 3. 00:02:53
¿Qué me importa que recordéis? Que el punto es donde se cortan las dos circunferencias, igual que el punto aquí es este. 00:02:59
¿Vale? Da igual que yo ponga las letras delante o detrás. 00:03:05
Vale. 00:03:09
Voy a acercarlo un poco, que lo veáis un poco mejor. 00:03:10
Este de aquí, el último paso. 00:03:13
Luego ya le quito el zoom. 00:03:14
¿Vale? 00:03:17
Siguiente paso. 00:03:19
Voy a unir el punto, por ejemplo, 0,3 con 0,1. 00:03:20
Mirad, unir 0,3 no es unir el 3 ni unir el 0, ¿vale? 00:03:26
Lo que yo quiero unir es justo el punto, es donde se cortan las dos circunferencias. 00:03:30
Es este de aquí, ¿vale? 00:03:33
¿Qué hago yo para que no se me mueva? 00:03:35
Coloco la regla ahí, coloco el lapicero y así ya sé que por ahí no se me va. 00:03:37
Y luego ya muevo la regla para adelante o para atrás para coincidir que pase también por 0,1. 00:03:41
¿Vale? 00:03:47
Se me ha ido un poco con él. 00:03:49
Vale. 00:03:52
0,1. 00:03:52
Ese de ahí. 00:03:54
¿Qué voy a hacer ahora? 00:03:55
Voy a pinchar en 0,3. 00:03:56
Pincho en 0,3 y abro hasta que esa línea que acabo de hacer corte a la circunferencia, hasta el final. 00:03:59
tengo esta línea 00:04:07
que con la cámara aquí estoy viendo muy mal 00:04:11
a ver si consigo hacerlo bien 00:04:15
efectivamente 00:04:16
con la cámara se ve muy mal 00:04:20
pero bueno, pincho en 0.3 00:04:23
y abro hasta aquí 00:04:24
hasta donde la línea se corta 00:04:27
y ya tengo mi óvalo 00:04:34
vamos a ver si se ve mejor en este 00:04:35
mirad lo que he hecho 00:04:37
es unir este puntito de aquí 00:04:39
con ese de ahí 00:04:41
Ahora cojo lo que mide esa raya 00:04:43
Que es desde donde se cortan las dos circunferencias 00:04:51
A donde termina la circunferencia 00:04:53
¿Veis lo que cojo? 00:04:54
Lo que mide esa línea 00:04:56
Y es esta línea 00:04:57
Y al otro lado, igual que he pinchado 00:05:01
Donde se cortan las circunferencias 00:05:03
Aquí es donde se cortan estas dos 00:05:05
Y tengo esta de aquí 00:05:06
Vale, pues ya tengo los óvalos 00:05:08
¿Vale? 00:05:11
Voy a darle un poquito de zoom a este que he hecho así, más o menos. 00:05:12
Vale, estos van a ser los dos ojos de mi criatura, ¿vale? 00:05:23
Entonces, ¿qué haría yo ahora? 00:05:26
Todos los dibujos de dentro no me hacen falta, pues ya los puedo borrar, ¿vale? 00:05:27
Igual que esta línea que tenía yo aquí ya no me hace falta, la puedo borrar. 00:05:31
Todo lo de aquí dentro lo puedo borrar. 00:05:35
Lo que estoy haciendo es utilizar la geometría para luego hacer un dibujo artístico, ¿vale? 00:05:37
Que es lo que siempre se nos olvida, 00:05:42
que para hacer cualquier dibujo siempre lo que tiene que estar debajo es la geometría. 00:05:44
vale, voy a hacer por ejemplo 00:05:47
un pájaro 00:05:49
¿vale? como voy a hacer un pájaro 00:05:52
me voy a inventar por aquí un pico 00:05:54
esos van a ser mis ojos 00:05:55
voy a hacerme como un flequillo 00:05:59
de pájaro raro 00:06:01
y una cara de pájaro 00:06:02
¿vale? me da igual que hagáis 00:06:05
un pájaro, un pez, un lagarto 00:06:09
o lo que más rabia hace, ¿vale? 00:06:11
de hecho voy a apreciar que seáis 00:06:13
originales, ¿vale? 00:06:15
hago el ojo 00:06:17
voy a hacerle los ojos 00:06:18
a sus mangas 00:06:20
que tienen como dos bolitas así 00:06:21
pues este un poquito así, igual 00:06:23
vale 00:06:26
¿cómo hay que colorear esto? 00:06:27
yo en mi casa no tenía rotuladores 00:06:29
apropiados, entonces bueno 00:06:32
voy a hacer un apaño, ¿vale? 00:06:34
vamos a utilizar la técnica del centángel 00:06:35
que tenéis en el enlace también en la hoja 00:06:37
¿cómo se hace todo esto? pues dices, vale 00:06:39
por ejemplo el pico, que parece que es lo más suave 00:06:41
digo, pues voy a utilizar patrones 00:06:43
quiere decir, es como utilizar 00:06:45
estampados para colorear. Pues yo digo, vale, pues me voy a hacer acá unas líneas y dentro 00:06:47
de estas líneas, pues a lo mejor puedo hacer las hojas, me gusta a mí para empezar, como 00:06:53
una especie de hojitas. Pues me hago otra hoja y otra y otra. Por ejemplo, en la de 00:06:57
arriba, en lugar de hacer hojas, pues voy a hacer como otra tira aquí, voy a hacer 00:07:07
como circulitos, dos rayas, circulitos, dos rayas, circunferencia, dos rayas, circunferencia, 00:07:10
dos rayas, circunferencia, dos rayas 00:07:16
en esta parte de aquí por ejemplo 00:07:18
puedo hacer 00:07:20
pues raya 00:07:21
rayas gordas, rayas gordas 00:07:23
rayas gordas y aquí por ejemplo una cruz 00:07:26
vale, la cosa es seguir como haciendo 00:07:28
estampados diferentes 00:07:30
en la parte de abajo pues si yo 00:07:32
con el amarillo pues a lo mejor puedo ir en esta dirección 00:07:34
y decir vale, pues aquí una doble raya 00:07:36
aquí voy a hacer como unos 00:07:38
unas burbujas 00:07:41
y el fondo lo puedo pintar totalmente amarillo 00:07:43
aquí 00:07:45
Y, pues no sé, ya digo, tenéis millones de ejemplos en el vídeo, pues podéis ir probando. 00:07:45
La idea es que cuanto más patrones distintos, mejor queda la cosa, ¿vale? 00:07:52
Vale, va a ser un pollo raro, entonces como va a ser un pollo raro, si queréis, os puedo dejar que la parte de los ojos utilicéis el rotulador negro, tal cual, y lo utilicéis como queráis, ¿vale? 00:07:56
Pues ahí cogéis el edding ese que tenemos a media 00:08:07
Si queréis podéis pintar todo esto de un color 00:08:10
O de otro color, me da igual 00:08:13
Por ejemplo, yo voy a coger un azul 00:08:15
Y le voy a hacer los ojos azules 00:08:16
¿Vale? Pues todo esto, si queréis, puede ser liso 00:08:18
No hace falta que hagáis centángel 00:08:21
El único sitio donde os dejo que no utilicéis el centángel 00:08:22
Es en los ojos, ¿vale? 00:08:25
Lo que os decía, que en mi casa 00:08:27
Pues lo que haría es lo que haría 00:08:28
¿Vale? Pues este ojo haría lo mismo 00:08:30
Le dejo los dos puntitos en blanco 00:08:33
Y lo demás 00:08:35
lo pinto de azul 00:08:36
y azul y negro como queráis 00:08:38
siguiente parte 00:08:40
tengo mucha superficie que tengo que hacer 00:08:44
patrones de estos de centángulo 00:08:46
pues yo me haría como distintas áreas 00:08:47
por ejemplo, cojo un rojo que no pinta 00:08:49
vale, a ver si tenemos suerte con otro 00:08:51
en las instrucciones pone que 00:08:55
todo lo que va dentro del animal 00:08:59
es en azul, amarillo y rojo 00:09:01
todo lo que va afuera en negro 00:09:03
pero hay que hacer centángulo igual 00:09:04
pues aquí lo mismo, pues si queréis no hacer siempre 00:09:06
como este espacio, pues podemos hacer primero 00:09:08
como una especie de 00:09:10
no sé, estructura así 00:09:11
hago como las áreas que luego voy a poner 00:09:13
dentro de los patrones, ¿vale? 00:09:16
por ejemplo, pues aquí me puedo poner otra marquita 00:09:18
y aquí ya empiezo a hacer patrones, digo, vale 00:09:20
pues aquí, en este de aquí voy a hacer 00:09:22
pues uno de estos 00:09:24
unas grecas que se llaman 00:09:26
¿vale? pues unas grecas 00:09:28
luego ya cuando haga el dibujo 00:09:30
puedo elegir, pues quiero pintar esto de rojo 00:09:32
para que no sea solo líneas 00:09:34
también haya partes que sean coloreadas 00:09:36
pues aquí voy a hacer también 00:09:38
aquí unas tiras y voy a decir bueno 00:09:40
para un lado esto va a ser así 00:09:41
puedo hacerlo en paralelo 00:09:43
en que vaya simétrico o no 00:09:45
aquí una doble línea, aquí puedo hacer puntitos 00:09:47
bueno, básicamente lo que se os vaya ocurriendo 00:09:50
en este de aquí pues puedo hacer 00:09:52
como una especie de círculos 00:09:54
que se meten, la idea es que no repitáis 00:09:56
muchas veces los patrones 00:09:58
cuanto menos los repitáis mejor queda 00:09:59
pero tiene que estar todo coloreado de distintos patrones 00:10:01
vale, esto sería el animal 00:10:04
si queréis podéis hacer un poco de cuerpo, cuello 00:10:06
lo que más rabia os dé 00:10:08
si queréis hasta podéis hacer un poco de alas 00:10:10
el cuerpo pequeñito, bueno, básicamente que seáis 00:10:12
originales, vale, entonces 00:10:14
yo seguiría coloreando todo lo que hay 00:10:16
dentro del animal en rojo, amarillo y azul 00:10:18
utilizando la técnica esta del 00:10:20
centángel 00:10:22
vale 00:10:23
recordad que tenéis el enlace, si buscáis 00:10:25
centángel hay millones de ejemplos 00:10:28
y la parte de fuera es en negro 00:10:29
pero utilizando también la misma 00:10:32
por ejemplo, puedo hacer como unos rayitos aquí 00:10:33
así como unas marcas y en este 00:10:36
pues digo, voy a dividir esto en estos trozos 00:10:37
y en cada uno de estos me hago un patrón 00:10:40
pues aquí me hago el de las hojas 00:10:41
bueno, ya digo, el que queráis 00:10:44
aquí me puedo hacer unas espirales 00:10:46
todo lo de fuera va en negro y lo de dentro en color 00:10:47
¿vale? bueno chicos 00:10:50
que os sigáis disfrutando de las navidades 00:10:51
si necesitáis 00:10:53
Materias:
Dibujo
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Andrea
Subido por:
Andrea E.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
31 de marzo de 2025 - 17:10
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PARQUE DE LISBOA
Duración:
10′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
340.11 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid