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LSM -RUTH HERNANDEZ

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Ruth H.

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Hola, mi nombre es Ruth, imparto docencia en un instituto dando clase a los alumnos 00:00:00
de alumnas de primero del Programa de Mejora del Aprendizaje y Entrenamiento, PEMAD. Mi 00:00:10
asignatura es el ámbito sociolingüístico, que engloba lenguas cristianas y literatura 00:00:15
así como geografía e historia. En este vídeo del Aula Virtual voy a mostrar cómo podría 00:00:19
ser una Plataforma Educativa Digital o LMS válido para demostrar la evidencia fundamental 00:00:24
de gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación dentro del Portfolio Digital 00:00:30
Docente. En el vídeo vamos a ir viendo cada uno de los elementos que indica la rústica. 00:00:34
El aula virtual que hemos creado para impartir esta asignatura está actualizado y tiene 00:00:40
usuarios matriculados, como podemos ver si pincho en la pantalla de participantes, hay 00:00:44
tres alumnos matriculados. Al inicio del aula hemos incluido una guía didáctica del curso 00:00:49
académico donde aparece el contenido de cada tema, rúbricas sobre la evaluación del cuaderno, 00:00:55
de los trabajos presentados, de la asignatura como tal, así como las fechas de evaluación 00:01:01
para que los alumnos lo tengan presente en cualquier momento. También hay otra sección 00:01:07
que se llama protección de datos, información de interés, etiqueta, en donde explico qué 00:01:13
son las etiquetas. Aquí hay una breve explicación escrita y también el audio para aquellos 00:01:17
alumnos que tengan mayores dificultades de accesibilidad al texto escrito, además contraste 00:01:23
de colores para también facilitar su lectura. También en esta sección hay ordenaciones 00:01:28
para las familias, donde hay una URL que engancha a la web ante las amigas, encuestas sobre 00:01:34
la subvención de buen uso de Internet, reglas para el buen uso de las redes sociales, así 00:01:40
como las de pautas para usar bien el aula virtual y por último hay una encuesta de 00:01:44
incidencia sobre el aprendizaje para que los alumnos valoren si las nuevas tecnologías 00:01:49
incluyen el aprendizaje o no. Con los datos sostenidos he realizado los gráficos que posteriormente 00:01:55
he incluido en la reflexión sobre la práctica docente del porfolio. El aula virtual se encuentra 00:02:00
además dividido en temas o excepciones. Cada uno de estos temas está relacionado directamente 00:02:07
con las unidades didácticas recogidas en la programación y la guía didáctica de 00:02:12
la asignatura. Cada uno de ellos mantiene la misma estructura, una pequeña imagen, 00:02:16
una pequeña descripción de lo que se va a ver en la unidad didáctica junto con el 00:02:22
audio que lo explica y la guía didáctica donde se explica al final de esa unidad didáctica 00:02:26
lo que se pretende que el alumno haya conseguido y carpetas donde van incluidas diferentes 00:02:32
tareas o experiencias para desarrollar los aprendizajes. Dentro de estas actividades 00:02:38
o tareas hay algunas de la versión propia y hay otras que son obtenidas por ejemplo 00:02:44
a través del aula planeta con el blanco de contenidos que tiene o otras como he comentado 00:02:48
anteriormente que he ido creando yo. Por ejemplo hay un SLEARLING de las antiguas civilizaciones 00:02:53
que cumple todas las características que tiene que tener para facilitar su accesibilidad. 00:02:58
También podemos encontrar una infografía realizada con Canva para el tema de las antiguas 00:03:04
civilizaciones de forma que nos sirva de introducción al tema y los alumnos pueden finchar en esta 00:03:10
infografía de las antiguas civilizaciones para poder ver lo que se va a trabajar en 00:03:17
el tema u otras presentaciones un poco más amplias realizadas con Genial como podemos 00:03:23
ver también aquí. Las utilizamos fundamentalmente en el área de historia y geografía porque 00:03:29
son los que presentan contenidos más suaves y a los alumnos les resulta más difícil gastar 00:03:37
su atención. Por último no quiero olvidarme del tema de la evaluación. En el aula virtual 00:03:44
hay evaluaciones tanto auto-evaluaciones como podemos ver a través de una auto-evaluación 00:03:53
también obtenida a través del aula Planeta donde los alumnos valoran y ponen en práctica 00:04:01
sus propios conocimientos. También hay tipo Quiz para que los alumnos puedan contestar 00:04:08
las preguntas como podemos ver aquí y también podemos encontrar un cuestionario realizado 00:04:14
con los medios que pone la aula virtual en donde los alumnos tienen que contestar verdadero 00:04:24
o falso o con una pequeña frase o palabra o también pueden contestar con elección 00:04:29
de uso múltiple. Esas preguntas van con una fotografía y el audio de la pregunta. 00:04:39
No se me debe olvidar que en esta operación también tenemos el libro de calificaciones 00:04:46
de todas las actividades realizadas. Por último quisiera indicar que en el bloque de la derecha 00:04:51
pues hay diferentes apartados como el calendario, la gamificación sobre los diferentes niveles 00:04:57
que van consiguiendo los alumnos, que es un refuerzo positivo que les gusta mucho y 00:05:06
otra parte de las actividades donde aparecen chats, personalidades y encuestas por los 00:05:11
recursos. Y con esto he finalizado mi presentación del aula virtual. 00:05:14
Subido por:
Ruth H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
05′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
152.17 MBytes

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