Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 6 Rosa Hernandez - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de junio de 2023 por Rosa María H.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes. Inicio la grabación que se nos pide para el Área 6 de las tareas realizadas en las áreas anteriores. 00:00:01
En concreto, en el Área 3 se nos pedía hacer una infografía o una presentación PowerPoint. 00:00:11
En mi caso fue una presentación PowerPoint que paso a describir a continuación. 00:00:21
En ella había que plantear una situación de aprendizaje, en este caso con título 00:00:25
Y tú con quien te enredas, hazte seguidor del mayor influencer de la historia 00:00:34
Está destinada a alumnos de primero de la ESO en la asignatura de religión 00:00:40
Y en esta presentación primero había una introducción 00:00:45
Aprovechando la realidad y la influencia de las redes sociales en el día a día 00:00:49
nos planteamos identificar a Jesús como el mayor influencer del mundo. 00:00:54
Y por otra parte, contando con este influencer y su oferta gratuita, 00:00:59
planteamos de forma simbólica hacerlo más popular y aumentar su visibilidad en las redes sociales. 00:01:04
En esta presentación PowerPoint se presentaban los objetivos de esta situación de aprendizaje, 00:01:12
en concreto cuatro, así como la forma o la organización para alcanzar esos objetivos. 00:01:18
En esta organización se contemplaban la creación de grupos distintos de trabajo y la combinación 00:01:25
de actividades de índole diversa. Así habría trabajo individual, tareas para casa, trabajo 00:01:32
en grupo, etcétera. Y lo mismo, actividades obligatorias y otras de libre elección. Como 00:01:38
Como producto final de toda la tarea de esta situación de aprendizaje, el alumno debe recoger todo en un porfolio digital y para llegar hasta él irá o podrá contar con brújulas que irán guiando su avance. 00:01:46
Como sistema de evaluación de estas tareas intermedias habrá rúbricas de evaluación para ellas y por supuesto la del porfolio digital. 00:01:59
En la presentación se establecía también la temporalidad de esta situación de aprendizaje, en concreto con una duración de 12 sesiones agrupadas en dos partes. 00:02:10
La primera dedicada a conocer a Jesús a través de las fuentes cristianas y no cristianas, así como una segunda parte ya más centrada en la persona, personaje de Jesús y su estancia e influencia y permanencia y pervivencia a lo largo de la historia y de la cultura. 00:02:21
Se establecía el sistema de evaluación, que sería diverso y contaría con parte de coevaluación de los compañeros, la propia autoevaluación del alumno, la heteroevaluación del profesor y todo esto diseñado, entre otras cosas, a través de rúbricas. 00:02:40
Y con esto y con todo el ánimo del mundo, se le presentaría a los alumnos esta situación de aprendizaje. 00:03:00
En cuanto a la tarea 4 se podía elegir entre realizar el libro de calificaciones en el aula virtual o el cuaderno de clase en raíces. En mi caso elegí realizar el cuaderno de clase de raíces. 00:03:08
Había que establecer los parámetros del cuaderno, haciendo constar tres categorías evaluables. En este caso, ítem evaluables, tareas y controles. 00:03:22
Y había que asignarle el modelo de calificación. Bueno, primero asignárselo a un curso y a un grupo. Sería para primero de la ESO, en el curso 2022-2023, con una media ponderada y en la asignatura de religión. 00:03:35
Los ítems evaluables tendrían un peso específico de un 30%, las tareas otro 30% y los controles un 40%. 00:03:50
Y luego había que asignar al menos una actividad evaluable a cada una de las categorías. 00:04:00
En mi caso, en los ítems evaluables, señalaba o pediría un currículum vitae de Jesús, que es una actividad no diaria, sino puntual. 00:04:07
Como tareas, las tareas sí tendrían un carácter puntual y por tanto evaluables o puntuables de forma diaria 00:04:18
Y luego habría una serie de controles, de ejercicios escritos a propósito de la composición de los evangelios 00:04:27
Esto entre otras tareas, ¿vale? 00:04:35
Y en cuanto a la actividad 5, había que diseñar un espacio de actividades que tuviesen diversos ritmos de aprendizaje y actividades también de índoles diversas. 00:04:39
En cuanto a esto, en cuanto se abra, paso a describirlo. Este espacio de actividad con ritmos distintos de aprendizaje tendría un inicio en el cual la actividad sería una parte individual y luego otra parte cooperativa de lo que sé y lo que sabemos para tomarlo como punto de partida de la situación de aprendizaje. 00:04:53
Habría una actividad primera y segunda que tendría una dimensión más lingüística y de investigación, que es un influencer, qué diferencia hay entre un influencer, un youtuber, un tiktoker, etcétera, para después asignarle esa función a Jesús de Nazaret. 00:05:24
Igualmente, en este punto 1 y 2 verían un vídeo que consiste en descubrir cómo en la actualidad conocemos más a los influencers, sabemos más de su vida, de aquello que tenemos más cercano, que puede ser nuestra propia familia y en este caso después a Jesús. 00:05:45
En la actividad 3 habría una visita al Museo del Prado 00:06:04
Y luego como repostaje encontrarían un vídeo sobre lo que hay en el Museo del Prado 00:06:09
Un recorrido sobre la vida y la historia de Jesús 00:06:18
Les serviría tanto para reforzar contenidos, aclarar dudas 00:06:21
Como también de motivación para lo siguiente 00:06:25
En la actividad 4 tendrían que estudiar un texto del periódico El Debate y que podría dar lugar a un debate en la clase sobre el Jesús histórico y el Jesús de la fe como dos caras de una misma moneda. 00:06:28
y para finalizar en la parte meta tendríamos un pasapalabra sobre Jesús de Nazaret. 00:06:46
No sé si es preciso abrir cada una de ellas ahora o explicarlas más puesto que ya va realizada en la tarea 5 00:06:55
y con esto cerraría el vídeo de esta actividad sexta que nos piden. Muchas gracias. 00:07:03
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosa Hernández
Subido por:
Rosa María H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de junio de 2023 - 16:15
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28016268)
Duración:
07′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
135.06 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid