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6º MATEMÁTICAS. PORCENTAJES

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Subido el 4 de mayo de 2020 por Ana Isabel A.

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Historias del frega. 00:00:00
En este apartado de matemáticas, los porcentajes. Vamos a ver un poquito en qué consisten y cómo se calculan. 00:00:02
Un porcentaje no deja de ser una fracción cuyo denominador es 100. 00:00:16
Y si arriba ponemos, por ejemplo, 20, tenemos que escribirlo de esta otra forma, cuando hablamos de porcentajes. 00:00:27
Entonces, este símbolo se lee por 100, ¿vale? Por lo tanto, este número será un 20 por 100. 00:00:35
Será 20 cienavos, como hablamos de porcentajes, se traslada a este otro símbolo que se lee por 100. 00:00:45
Si yo quiero calcular el 50 por 100 en forma de fracción, lo hubiera escrito de esta manera, 00:00:54
pero ya no estamos en forma de fracción, ahora lo tenemos que escribir de esta otra, 50 por 100, este es el símbolo. 00:00:59
¿Y qué significa un 50 por 100? Vamos a ver, por ejemplo, cómo dividiríamos la fracción, 00:01:09
dividiríamos la fracción en 100 trocitos iguales, acuérdate, todos tendrían que pasar por el centro y cogeríamos 50, 00:01:18
es decir, la mitad, ¿vale? La mitad cogeríamos con el 50%. Vamos a ver a continuación cómo se calcula. 00:01:27
¿Cómo se calcula un porcentaje? Es muy fácil, acuérdate que yo tengo el porcentaje de un número, 00:01:39
Es decir, si a mí me quieren preguntar cómo se calcula el 30%, por ejemplo, el 30% de 25, ¿vale? 00:01:46
¿Os acordáis que esto se calculaba como es exactamente igual que una fracción? 00:02:05
Yo lo pongo en forma de fracción de 25. 00:02:10
Ya tenemos la fracción de un número donde recuerdo que se estiraba la línea de fracción, el d en matemáticas no me valía y multiplico 30 por 25 que en este caso, 30, a ver, eso es, muy bien, espera un segundo que se me ha ido el color del boli. 00:02:13
Ahora, 30 por 25 serían 75, vale, entre 100. 00:02:39
Tacho un 0 de abajo con un 0 de arriba y el 0 de abajo me proporciona 1, arriba. 00:02:51
Por lo tanto, el porcentaje del 30% de 25, el 30% de 25 son 7,5. 00:02:56
Si, imaginaos que hay una sudadera que nos encanta y cuesta 25 euros, 25 euros, y hay un cartelito que te dice el jersey está al 30%, vamos a hacer bien el símbolo del porcentaje, al 30%, pues tenemos que hacer esto, el 30% de 25 y me sale 7,5. 00:03:05
Siete y medio significa que veinticinco que me cuesta y hay un siete y medio, o sea, hay un treinta por ciento, o sea, siete y medio, el jersey en realidad me cuesta diecisiete cincuenta euros, ¿vale? Porque el porcentaje que me sale se lo quito al precio del jersey. 00:03:31
Bueno, ya hemos visto una parte. Ahora vamos a ver la otra. 00:03:59
Por ejemplo, ¿cómo se cambia de un símbolo a otro, de una forma de fracción a una forma en porcentaje? 00:04:03
Vamos a ver. 00:04:13
En este caso lo que queremos decir es muy simple. 00:04:19
Fíjate, si yo tengo 3 en forma de fracción, sería equivalente a 3%. 00:04:22
Si a mí me dicen que hay un 22%, ¿cómo lo pondría en forma de fracción? 22%. En realidad, este símbolo es igual a que la fracción que me corresponda, es decir, el número que esté aquí, será el número que ponga aquí arriba. 00:04:31
Porque el porciento significa que el denominador de esa fracción será un 100. 00:04:52
Entonces, si yo tengo un 15%, ¿hasta cuándo puedo llegar? ¿Cuál será el 100%? 00:05:01
Venga, ayúdame. 00:05:10
Es decir, como digo el yo del futuro, si hay un 15%, ¿qué número le falta para que el resultado sea el 100%? 00:05:15
Pues es muy fácil. Tendría que poner aquí, eso es, 85%. Es decir, el por 100 significa que tengo que llegar al 100%. Por ejemplo, si al comprar una bicicleta, imaginaos que estamos comprando una bici, ¿sí? 00:05:26
Y me rebajan el 15% del precio total. 00:05:46
¿Cuánto tengo que pagar? ¿Qué porcentaje de la bici he pagado? 00:05:52
Efectivamente, esta es la rebaja, por lo tanto, yo he pagado el 85% del valor de la bici. 00:05:56
¿Sí? ¿Seguro? Vamos a ver otro ejemplo. 00:06:08
Si un nadador ha recorrido, imaginaos que yo voy nadando y nado un 60% del total de la prueba. ¿Cuánto me queda todavía por recorrer? ¿Cuánto me queda? Pues efectivamente me quedará un 40% de la prueba. 00:06:12
¿Sí? Siempre tengo, si os fijáis, que llegar al cien por cien. Siempre tengo que llegar al cien por cien. 00:06:40
Que juntas, juntos es mucho mejor. Y que esto no podría estar pasando sin vosotras ni vosotros. 00:06:52
¡Chao pescado! 00:07:08
Materias:
Matemáticas
Autor/es:
Ana Álvarez
Subido por:
Ana Isabel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
129
Fecha:
4 de mayo de 2020 - 10:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
07′ 18″
Relación de aspecto:
1.43:1
Resolución:
1030x720 píxeles
Tamaño:
32.02 MBytes

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