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Subido el 21 de marzo de 2021 por Cp elolivar rivas

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🎶 Music Outro 🎶 00:00:00
Now I want to tell you about a great place where you can dream, where you can enjoy. 00:02:18
That place is beautiful and in your school there is a wonderful place, the school library. 00:03:11
Ahora te quiero contar acerca de un sitio genial 00:03:23
En donde puedes soñar, en donde puedes gozar 00:03:29
Ese lugar es precioso y en tu colegio está 00:03:34
Un lugar maravilloso, la biblioteca escolar 00:03:40
Vamos a leer 00:03:45
En un país lejano habitaba un dragón 00:03:48
Tenía muchas patas y una gran indigestión 00:04:41
Comía cada día, cada día más y más 00:04:45
La cola, la cola, la cola se comía 00:04:50
La cola, la cola, la cola se comió 00:04:53
En un país lejano habitaba un dragón 00:04:56
Tenía muchas patas y una gran indigestión 00:05:06
Comía cada día, cada día más y más 00:05:10
La cola, la cola, la cola se comía 00:05:15
La cola, la cola, la cola se comió 00:05:18
En un país lejano habitaba un dragón 00:05:21
Tenía muchas patas y una gran indigestión 00:05:31
Comía cada día, cada día más y más 00:05:36
La cola, la cola, la cola se comía 00:05:40
La cola, la cola, la cola se comió 00:05:43
En un país lejano habitaba... 00:05:46
Puedo escuchar, escribir y leer 00:06:18
Esa es la tecnología de ahora 00:06:22
Mis abuelos usaron los inventos del ayer 00:06:26
En casa usamos la tecnología 00:06:31
Y en la escuela la usamos también 00:06:35
Porque nos hace más fácil la vida 00:06:39
Nos ayuda a estudiar, nos ayuda a aprender 00:06:43
Con el teléfono llamo a mis familiares 00:06:48
La tecnología nos puede comunicar 00:06:53
Otros inventos nos llevan a lugares 00:06:57
La tecnología nos puede transportar 00:07:01
En casa usamos la tecnología 00:07:05
Y en la escuela la usamos también 00:07:09
Porque nos hace más fácil la vida 00:07:13
Nos ayuda a estudiar, nos ayuda a aprender 00:07:17
Regantón subo al fin, las lechugas de calabacín 00:07:22
Las aceras de repollo, mientras baila Regantón 00:07:32
Regantón, Regantón, las fresas... 00:07:37
¿Por qué, por qué? ¿Por qué, por qué? 00:07:41
I don't know why, I don't know why, I don't know why, I don't know why, I don't know why. 00:08:03
Why, why, I ask so many times, why, why, why, I ask so many times, why, I don't know why... 00:08:13
With the twist of my school 00:08:26
Twist, twist, twist 00:08:29
I want to eat a cheese moumoukata, 00:08:30
a mushroom without bones, a watermelon and a melon. 00:08:58
I want to eat my 14 fillets of chestnuts, 00:09:00
a chanquete and a kilo of rice. 00:09:02
I want to eat my fava beans, lentils, tortillas, 00:09:04
sausage and compas. 00:09:06
I want to eat chocolate and biscuits, 00:09:08
pasteles, drunk, pot and moumflat. 00:09:10
I want to eat chocolate and biscuits, 00:09:12
pasteles, drunk, pot and moumflat. 00:09:14
Pot and moumflat, pot and moumflat, pot and moumflat, pot and moumflat. 00:09:16
Eat, eat, eat, eat. 00:09:18
Eat, eat, eat, eat. 00:09:20
Eat, eat, eat, eat. 00:09:22
in those days the students are incorporating themselves into the center in 00:09:24
small groups in a progressive way so that every day they extend the schedule a 00:09:45
little more until they reach the full schedule in this way we can 00:09:50
help them in their incorporation and make it more bearable 00:09:54
we also take advantage of those days to meet with families and thus 00:09:57
get to know each other a little more one of the fundamental elements of the day 00:10:01
is the assembly. In it, we work on the oral expression of our students and of our students. 00:10:07
We also do activities in large groups related to reading and writing and mathematical logic. 00:10:12
We also work on daily routines, such as the manager, who has to see the children who have come, 00:10:17
we get ready, we see the time he makes, we sing the songs to say hello and a lot of other activities. 00:10:25
The methodology that we carry out in this center is an active methodology where the 00:10:33
child is the main protagonist of their learning. 00:10:40
The game is our main tool and through different activities and games the child is activated 00:10:43
in the different concepts. 00:10:48
We carry out this way of working through projects that consist of looking for information 00:10:53
on a subject to be dealt with and with the collaboration of families. 00:10:59
They are usually quarterly, that is, one for each semester, and we do not use textbooks. 00:11:03
The classes are organized in corners or areas. 00:11:11
In each corner, a type of activity is carried out with specific material for that activity. 00:11:14
In this way, the students go around those corners and, being small groups, 00:11:19
we can attend to their characteristics and individual needs much better. 00:11:23
Among them, we highlight the following. 00:11:28
Rincón de juego simbólico, rincón del proyecto, rincón del artista, rincón de lógico-matemática, 00:11:33
la asamblea, rincón de letras. 00:12:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
CEIP EL OLIVAR
Subido por:
Cp elolivar rivas
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
332
Fecha:
21 de marzo de 2021 - 14:06
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI EL OLIVAR
Duración:
13′ 53″
Relación de aspecto:
1.82:1
Resolución:
640x352 píxeles
Tamaño:
142.26 MBytes

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