LMS - Mª Victoria Pérez García
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Vídeo explicativo de la estructura de mi Aula Virtual.
Mi nombre es María Victoria Pérez de García, trabajo como maestra en el Colegio Virgen de la Oliva, en la localidad de Anchuelo, Comunidad de Madrid.
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Soy tutora de sexto curso y además imparto el área de inglés en los niveles de cuarto y quinto.
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A continuación voy a presentar la estructura de mi aula virtual.
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Al abrir el cajón de bloques en el lado derecho podemos ver tres diferenciados.
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El primero de ellos es el de próximos eventos, en el que el alumnado puede ver de forma muy gráfica
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el vencimiento de tareas, las pruebas a las que se tiene que enfrentar próximamente,
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eventos que también aparecen situados o señalados en el calendario.
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Y por último, su vez de nivel, la opción que permite generar un ranking que registra el acceso del alumnado.
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En primer lugar decir que los alumnos han sido matriculados de forma anual.
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Nuestra aula virtual comienza con el membrete del cole.
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A continuación un acceso directo a la página web de nuestro centro.
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Luego, seguida de una guía didáctica en la que se detienen objetivos, estructura, unidades didácticas y evaluación de nuestra aula virtual.
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Después aparecen una serie de bloques como avisos, hablemos, donde el alumnado expone sus dudas, sus comentarios,
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la etiqueta y bienestar digital.
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En ambos casos aparece una infografía previa, seguida de vídeos explicativos y actividades de interiorización de contenidos.
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Seguimos con el calendario escolar, técnicas de relajación y estudios.
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Rúbricas, también este aspecto muy importante a tener en cuenta por el alumnado que quiere enfrentarse a una exposición oral o a una revisión de su cuaderno.
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Tener en cuenta lo que NEA se señala, los aspectos que NEA se señalan para su evaluación.
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Hora de bibliografía, recurso para las familias, no te olvides de, dyslexia para trabajar, este aspecto en casa, maturidad.
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Tomamos libros para hacer una lectura común, la licencia de los libros de la lectura que tenemos.
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Cosas curiosas, ortografía, puesto que este grupo estuvo trabajando conmigo el año pasado, he mantenido este bloque.
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Voy a enseñar un ejemplo mostrando los contenidos del área de lengua.
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En cada tema aparece una infografía con los aspectos a tratar, seguida de multitud de opciones diferentes que facilitan la evaluación.
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Actividades interactivas, ficciones interactivas, un cuestionario siempre al final de cada tema.
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Trabajo en grupos, en taller, cuisis que también hacen un reporte muy gráfico y muy rápido del trabajo realizado por el alumnado.
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También he incluido vídeos generados por mí.
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Por ejemplo, en este Padlet hicimos un trabajo colaborativo en equipos colaborativos sobre las leyendas de Madrid.
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Siempre, como he dicho anteriormente, terminando con un cuestionario.
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Y bueno, entregas, plazos de entrega de tareas que también sirven para evaluar muy bien detallados.
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Después, para hacer más fácil, para facilitar la accesibilidad, tanto en casa como en el cole, en la barra de extensiones he incluido extensiones referentes a la dislexia, un Zoom, un traductor,
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la forma de generar...
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subtítulos para los vídeos que considero fundamental.
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En cuanto a la evaluación, pues aparecen las calificaciones que reportan esas actividades, esas tareas propuestas.
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Y por último, para, digamos, incentivar la realización de las mismas, pues he generado una serie de insignias.
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En el área, en otro grupo, en el que he apartado clase, por ejemplo, en el apartado de inglés,
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del cuarto nivel
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pues también he incluido
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actividades diversas
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- Subido por:
- M.victoria P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 17:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE LA OLIVA
- Duración:
- 04′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 62.87 MBytes