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PIRATAS 1 - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Sara C.

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En el siguiente vídeo voy a detallar de manera muy general mi situación de aprendizaje. 00:00:00
Va dirigida a un grupo de educación infantil del tercer nivel de segundo ciclo, 00:00:05
trabajando una metodología globalizada que lo podré concretar en el R2 con el 00:00:09
entorno. Trabajaré a través del trabajo de cooperativo y la modificación. Los objetivos 00:00:14
a pretender de etapa serían observar y estudiar su entorno, familia, natural y social. Desarrollar 00:00:21
habilidades comunicativas en diferentes lenguajes de forma de expresión, iniciarse en habilidades 00:00:27
lógico-matemáticas, la lectura, la escritura, el movimiento, el gesto y el rien. ¿Cuáles son los 00:00:31
propósitos de este proyecto de situación de aprendizaje? Por mayor cohesión del grupo, 00:00:37
aumentar la implicación y el esfuerzo, adivinar diferentes enigmas, trabajo en equipo, 00:00:40
comentar el juego entre iguales, favorecer y desarrollar diferentes expresiones. 00:00:46
¿Unos piratas han perdido los tesoros? ¿Cómo podremos descubrirlo? Pues construiremos un 00:00:51
lab book en busca del tesoro perdido, los recursos que vamos a trabajar, las tablas, 00:00:57
las ordenadoras, los pictogramas y los cuentos. Espacios, mi aula habitual, 00:01:02
aulas de primaria, sala de ordenadores y biblioteca. En las fases de este proyecto 00:01:06
o situación de aprendizaje, uno, comenzamos la aventura, dos, grandes investigadores, 00:01:12
tres, escritores digitales, cuatro, 1, 2, 3, sección y cinco, última acción. En la primera 00:01:17
fase crearemos los grupos y los alumnos buscarán información en sus ordenadores y en diferentes 00:01:24
cuentos. Nuestra primera misión a través de la aplicación Orama es buscar información y que nos 00:01:28
traslade a la realidad aumentada sobre el tesoro. En la fase 2 habremos encontrado un mapa del tesoro 00:01:34
que lo pegarán. También nos convertiremos en periodistas y iremos a primaria a buscar 00:01:43
información y luego lo pegaremos. Y a través de la aplicación Animarken vendrá el pirata malapata 00:01:50
y nos dirá dónde está el tesoro. En la siguiente fase de los grandes escritores, a través de la 00:01:56
aplicación Genario Kama, escribirán y construirán las pistas para pegarlas en el lab book. Uno, 00:02:03
dos, tres, sección, nos convertiremos en grandes actores de cine y presentaremos un 00:02:11
solar book al aula y diremos quién ha robado el tesoro. Lo habremos aceptado y una vez grabado 00:02:16
será expuesto en el aula virtual. Última acción, pues tenemos que encontrar el tesoro. Una vez 00:02:22
encontrado se creará una lincana para buscar diferentes cuerdas, para pasar el vocabulario 00:02:28
escondido. Para el vocabulario trabajado, además, y escondido y adivinarán el personaje 00:02:34
escondido en el mapa del tesoro. 00:02:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
SARA CANALES
Subido por:
Sara C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 10:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIA ROMANA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
53.19 MBytes

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