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Innovación Metodológica - María A. Sánchez

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Subido el 11 de agosto de 2023 por Marã­a Antonia S.

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Este vídeo es sobre innovación metodológica. 00:00:00
Aquí tengo la infografía de la secuencia didáctica, 00:00:02
que en este caso serían las clases híbridas que hice en 2021. 00:00:04
Yo he trabajado con esta actividad otras veces, 00:00:09
que es sobre rasgos de la personalidad y el orden de nacimiento. 00:00:11
Lo único que ese año fue por temas de la pandemia, 00:00:16
como os explico en el contexto, 50% era online, 00:00:19
con Zoom y con el aula virtual que ahora explico. 00:00:22
Esto era una actividad que hice para C1, 00:00:25
para repasar ese vocabulario que sabían del curso anterior, 00:00:27
porque esto todavía era el principio de octubre, 00:00:31
y también para ampliarlo y trabajar diferentes actividades de lengua. 00:00:32
Aquí explico el contexto de por qué hacíamos eso, 00:00:35
los pasos previos para preparar el material, 00:00:36
un paso que tenían que hacer ellos en casa, 00:00:39
porque como era Flip Classroom tenían que hacer un par de cosas en casa, 00:00:40
buscar información sobre su orden de nacimiento y también leer un texto. 00:00:44
Luego en clase esa información la ponían en común, 00:00:47
ahora explico en Zoom cómo lo hacíamos, 00:00:49
y diferentes actividades del PDF sobre vocabulario, algún vídeo, 00:00:51
también había elementos de gamificación como CAHUT y elementos digitales como MENTIMICHE. 00:00:55
Todo esto llevaba a un par de actividades, todo esto está linkado en la infografía, 00:01:00
a un par de actividades de lengua hacia certificado, que sería la medición oral con una infografía y una tarea aquí, 00:01:05
y luego aquí esta interacción oral. 00:01:13
Pues bueno, ellos en mi aula virtual de C1, en el folder de Miss Lenius, tienen ellos su enlace a Zoom, que ahora muestro. 00:01:16
Y bueno, pues aquí en este primer apartado de la unidad 1A, porque todo esto viene del English File, que es el libro que usábamos, el English File que en esta unidad sobre la familia, pues hablamos de reglas de la familia, dependiendo del orden de la familia, los objetivos de personalidad, etcétera, había debates, discusiones, etcétera. 00:01:24
entonces ellos aquí 00:01:40
pues tienen linkeado 00:01:42
todo lo que está en el pdf 00:01:43
que aquí tienen 00:01:44
junto con otras cositas 00:01:45
de contra claves 00:01:46
y tal 00:01:48
del libro 00:01:48
para esa unidad 00:01:49
para que se autocorrijan 00:01:49
pues tienen aquí 00:01:50
pues el vídeo 00:01:52
que vamos a ver 00:01:52
el mentimeter 00:01:53
el cajo 00:01:54
el mentimeter 00:01:55
lo tengo aquí ya abierto 00:01:55
donde tenían que votar 00:01:56
y escribir también 00:01:57
si querían cambiar 00:01:59
su orden de nacimiento 00:01:59
luego también 00:02:00
tenemos el cajud 00:02:03
que también se ve ahí 00:02:04
pues lo ponía como 00:02:05
para hacer en clase 00:02:05
y luego de repaso 00:02:06
para casa 00:02:08
también como un reto 00:02:09
Esto es en actividades de extensión, de escucha, para mejorar el listening, podcast y tal, que se autocorrigen. Aquí tengo el listening abierto y esto se abre directamente aquí. Vamos a Zoom y les enseño cómo trabaja aquí. Pues en Zoom yo principalmente compartía pantalla, siempre con el audio por si las escuchas y tal, pues compartía la virtual, compartía el PDF que estuviéramos viendo. 00:02:09
ellos solían estar en silencio 00:02:28
ahora no tengo ningún participante 00:02:30
pero ellos solían estar en silencio 00:02:31
y levantaban la mano 00:02:32
etcétera 00:02:33
con eso 00:02:34
por ejemplo 00:02:34
la actividad que menciono 00:02:35
que tienen que 00:02:36
que han buscado información 00:02:37
sobre su orden de nacimiento 00:02:39
pues compartían por aquí enlaces 00:02:40
de esa información 00:02:41
que habían encontrado 00:02:42
de todas 00:02:42
yo el chat lo usaba 00:02:44
para darles 00:02:45
en general 00:02:45
o bueno ahora no tengo a nadie 00:02:46
pero si no te aparece 00:02:47
persona por individual 00:02:48
le puedes dar feedback personalizado 00:02:48
de cosas que han hecho bien o mal 00:02:49
lo más interesante aquí sería 00:02:50
crear esas salas 00:02:52
esas salas para hablar 00:02:53
pues automáticamente 00:02:55
o manualmente 00:02:57
A mí me gusta más automática, me gusta más manualmente porque me permite mover alumnos entre grupos. 00:02:57
Y yo me iba pasando por cada uno y lo iba viendo. 00:03:03
Aquí, por ejemplo, esto nos resultó muy útil para esta parte de la actividad. 00:03:05
Bueno, cuando ellos practican esto, por supuesto, practican las actividades de lengua. 00:03:08
Subido por:
Marã­a Antonia S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de agosto de 2023 - 12:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. DE TORREJÓN DE ARDOZ
Duración:
03′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1906x1070 píxeles
Tamaño:
27.12 MBytes

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