Innovación Metodológica - María A. Sánchez
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Este vídeo es sobre innovación metodológica.
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Aquí tengo la infografía de la secuencia didáctica,
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que en este caso serían las clases híbridas que hice en 2021.
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Yo he trabajado con esta actividad otras veces,
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que es sobre rasgos de la personalidad y el orden de nacimiento.
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Lo único que ese año fue por temas de la pandemia,
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como os explico en el contexto, 50% era online,
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con Zoom y con el aula virtual que ahora explico.
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Esto era una actividad que hice para C1,
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para repasar ese vocabulario que sabían del curso anterior,
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porque esto todavía era el principio de octubre,
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y también para ampliarlo y trabajar diferentes actividades de lengua.
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Aquí explico el contexto de por qué hacíamos eso,
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los pasos previos para preparar el material,
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un paso que tenían que hacer ellos en casa,
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porque como era Flip Classroom tenían que hacer un par de cosas en casa,
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buscar información sobre su orden de nacimiento y también leer un texto.
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Luego en clase esa información la ponían en común,
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ahora explico en Zoom cómo lo hacíamos,
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y diferentes actividades del PDF sobre vocabulario, algún vídeo,
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también había elementos de gamificación como CAHUT y elementos digitales como MENTIMICHE.
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Todo esto llevaba a un par de actividades, todo esto está linkado en la infografía,
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a un par de actividades de lengua hacia certificado, que sería la medición oral con una infografía y una tarea aquí,
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y luego aquí esta interacción oral.
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Pues bueno, ellos en mi aula virtual de C1, en el folder de Miss Lenius, tienen ellos su enlace a Zoom, que ahora muestro.
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Y bueno, pues aquí en este primer apartado de la unidad 1A, porque todo esto viene del English File, que es el libro que usábamos, el English File que en esta unidad sobre la familia, pues hablamos de reglas de la familia, dependiendo del orden de la familia, los objetivos de personalidad, etcétera, había debates, discusiones, etcétera.
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entonces ellos aquí
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pues tienen linkeado
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todo lo que está en el pdf
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que aquí tienen
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junto con otras cositas
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de contra claves
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y tal
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del libro
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para esa unidad
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para que se autocorrijan
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pues tienen aquí
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pues el vídeo
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que vamos a ver
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el mentimeter
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el cajo
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el mentimeter
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lo tengo aquí ya abierto
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donde tenían que votar
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y escribir también
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si querían cambiar
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su orden de nacimiento
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luego también
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tenemos el cajud
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que también se ve ahí
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pues lo ponía como
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para hacer en clase
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y luego de repaso
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para casa
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también como un reto
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Esto es en actividades de extensión, de escucha, para mejorar el listening, podcast y tal, que se autocorrigen. Aquí tengo el listening abierto y esto se abre directamente aquí. Vamos a Zoom y les enseño cómo trabaja aquí. Pues en Zoom yo principalmente compartía pantalla, siempre con el audio por si las escuchas y tal, pues compartía la virtual, compartía el PDF que estuviéramos viendo.
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ellos solían estar en silencio
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ahora no tengo ningún participante
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pero ellos solían estar en silencio
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y levantaban la mano
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etcétera
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con eso
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por ejemplo
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la actividad que menciono
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que tienen que
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que han buscado información
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sobre su orden de nacimiento
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pues compartían por aquí enlaces
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de esa información
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que habían encontrado
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de todas
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yo el chat lo usaba
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para darles
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en general
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o bueno ahora no tengo a nadie
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pero si no te aparece
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persona por individual
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le puedes dar feedback personalizado
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de cosas que han hecho bien o mal
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lo más interesante aquí sería
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crear esas salas
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esas salas para hablar
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pues automáticamente
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o manualmente
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A mí me gusta más automática, me gusta más manualmente porque me permite mover alumnos entre grupos.
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Y yo me iba pasando por cada uno y lo iba viendo.
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Aquí, por ejemplo, esto nos resultó muy útil para esta parte de la actividad.
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Bueno, cuando ellos practican esto, por supuesto, practican las actividades de lengua.
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- Subido por:
- Marãa Antonia S.
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- Fecha:
- 11 de agosto de 2023 - 12:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE TORREJÓN DE ARDOZ
- Duración:
- 03′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1906x1070 píxeles
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