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Uso de Resultados en Moodle para evaluar competencias - Contenido educativo

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Subido el 11 de octubre de 2022 por Pablo M.

1037 visualizaciones

En este video tutorial se explica cómo crear Resultados para evaluar las competencias específicas de Matemáticas.

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Hola a todos, en este vídeo tutorial voy a explicar cómo asignar competencias a las diferentes actividades. 00:00:00
Lo primero que voy a hacer es, entrando en escalas, crearme una escala de competencias específicas, 00:00:07
que la voy a llamar competencias específicas, 00:00:14
y que va a ser, no procede, 00:00:20
por si lo mando a uno sí y a otros no, diferentes tareas, 00:00:24
aún sin conseguir, 00:00:29
y conseguida. 00:00:33
Conseguir. 00:00:36
Es con esta escala con la que me voy a evaluar las competencias. 00:00:38
Ahora me voy a resultados, 00:00:44
y añado aquí en manage outcomes agregar un nuevo resultado. 00:00:47
En mi caso la asignatura es matemáticas y la voy a hacer en primero de la ESO, 00:00:51
la primera competencia específica sería interpretar y modelizar, 00:00:56
resolver problemas de la vida cotidiana y propios de las matemáticas, 00:01:01
aplicando diferentes estrategias y formas de razonamiento para explorar diferentes maneras de proceder y obtener soluciones. 00:01:04
Bueno, obviamente todo esto no me cabe, así que voy a copiar la primera frase más significativa, 00:01:10
la voy a llamar competencia específica 1, 00:01:17
y aquí debajo sí que voy a copiar y pegar todo lo que viene en el vocam, 00:01:21
por si cuando estoy evaluando tengo dudas de que estoy evaluando. 00:01:28
Aquí voy a poner competencias específicas y me acabo de crear un resultado. 00:01:33
Aquí tenemos las competencias específicas 1. 00:01:38
Por tener más de una voy a crearme una segunda competencia, 00:01:41
la competencia específica 2, 00:01:45
que dice analizar las soluciones de un problema usando diferentes técnicas y herramientas, 00:01:49
evaluando las respuestas obtenidas para verificar su validez e idoneidad desde un punto de vista ideológico y su repercusión global. 00:01:54
Igual que antes me quedo con la frase más significativa, 00:02:01
que es la que me va a ayudar a mí, competencia específica 2, 00:02:06
vuelvo a utilizar la escala que me he creado, 00:02:11
y debajo me copio todo lo que viene en el vocam para que me ayude en su momento. 00:02:15
Ya me he creado un par de competencias, así me quedaría en este caso, en la ESO, 00:02:24
tengo hasta 10 competencias específicas. 00:02:29
Bien, ahora iría a mi curso, 00:02:33
y aquí, por ejemplo, en el tema 2 quiero crearme una actividad de tipo competencial, 00:02:37
en mi caso voy a crear la tarea Aplícalo Aprendido. 00:02:44
Bien, en este caso es lee las instrucciones y resuelve con claridad. 00:02:54
Instrucciones y resuelve... 00:03:12
Instrucciones, se me olvidó la C, y resuelve con claridad. 00:03:20
Yo aquí tengo un PDF en el que mis alumnos... 00:03:24
Este de aquí, un PDF que he comprimido para que no pese mucho, 00:03:32
aquí pondría las fechas, que en este caso no lo voy a habilitar porque lo estoy haciendo, 00:03:37
mis alumnos me tendrían que enviar un archivo, 00:03:42
yo siempre se lo pongo que sea de PDF, 00:03:46
la terroelectromentación lo permito anotar en PDF, 00:03:50
y la calificación la voy a poner en 1 Aplícalo Aprendido, de la primera evaluación, 00:03:54
y aquí en resultados yo podría elegir, si esta actividad pongamos, yo tendría las 9, 00:04:06
pongamos que tiene la primera competencia, la quinta y la sexta, 00:04:12
yo elegiría cualquiera teniendo todas marcadas, 00:04:18
veis que aquí la Comunidad de Madrid no me ha volcado ninguna, 00:04:21
por eso lo creo a través de resultados, 00:04:25
y le doy a guardar cambios y mostrar. 00:04:27
Bien, aquí si yo calificase a mis alumnos, 00:04:31
además de ponerle la nota, la que fuese, 00:04:36
tendría la opción competencia conseguida, aún sin conseguir, 00:04:41
y no procede, por si no procede en esta unidad, 00:04:45
daría a guardar cambios y ya tendría evaluado, además de la tarea, 00:04:47
tendría aquí evaluada la competencia, 00:04:51
a lo mejor es más interesante, en lugar de puntuar sobre 100, 00:04:57
crear una escala o crearme una rúbrica según me interese. 00:05:00
Espero que haya quedado claro, un saludo. 00:05:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Martínez Dalmau
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
1037
Fecha:
11 de octubre de 2022 - 19:01
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARGARITA SALAS
Duración:
05′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
107.28 MBytes

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