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Libro digital con multimedia 2º ESO Matemáticas

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Subido el 19 de junio de 2014 por José Mª. A.

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Se desarrolla un ejemplo práctico de como utilizar un Libro Digital con multimedia (vídeos y applets de Wiris y GeoGebra) utilizando una Pizarra Digital

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E modificamos a trece 00:00:12
Sobre 00:00:13
Sobre 00:00:14
Vale, subimos ao codo 00:00:15
Codo 00:00:22
Un codo recto, é o codo de revolución 00:00:24
Que se os pide a tirar 00:00:27
Un triángulo rectángulo sobre un dos capetos 00:00:28
Vale? 00:00:30
Aquí tamén tenemos rectángulo 00:00:32
E aquí tamén 00:00:33
Vale, pues vamos a verlo 00:00:34
Aquí, igual, tenemos rectángulo 00:00:37
O capeto de abaixo lo vamos a poner pequeñito 00:00:38
Está? 00:00:41
e outro cateto 00:00:41
rebajamos o triángulo 00:00:45
cateto pequeno 00:00:47
catedusa 00:00:49
e cateto grande 00:00:51
e agora coxemos o estroma que é o que ten 00:00:52
e o facemos girar a todo o triángulo 00:00:54
estamos vendo o que tira? 00:00:57
que tal é o que ten? 00:01:00
bueno 00:01:02
coxemos o codo agora 00:01:03
codo e aquí abaixo que ten? 00:01:05
muy bien 00:01:07
muy bien 00:01:08
Ya, todos ao mesmo tempo 00:01:10
Venga, ao mesmo tempo 00:01:13
Bien hecho 00:01:14
Venga, girando 00:01:15
Girando 00:01:17
Venga, moi bien 00:01:20
E agora, arriba 00:01:22
Vendo o que é o cono 00:01:25
Vale 00:01:28
Vamos 00:01:29
Vamos a ver como entregar os tacos 00:01:32
genera el fondo 00:01:41
¿lo estamos viendo? 00:01:42
vale, si 00:01:45
ahora, acción la generación 00:01:46
cuando vaya ahí, vale 00:01:48
ahora vemos como va generando 00:01:49
la parte de atrás del fondo 00:01:53
¿se ve bien? 00:01:54
¿de que color es? 00:01:55
y ahora que estamos viendo 00:01:56
la central 00:01:58
la parte de atrás 00:01:59
¿la vemos bien? 00:02:00
vale 00:02:02
vamos a dar cuatro vueltas 00:02:03
cuando llegue ahí al centro 00:02:06
cierra 00:02:07
cierra 00:02:08
Vale, moi bien 00:02:10
Pois continuamos 00:02:13
Grabo ya 00:02:14
Bueno, primeiro pasamos a página seguinte 00:02:15
Vamos a 00:02:20
Vamos a activar 00:02:23
E agora 00:02:26
Alguna duda nos fará más? 00:02:28
Si, bueno, que en un día é igual 00:02:29
Moito, vamos a ver 00:02:31
A cita é igual 00:02:33
Tenemos, he mozado un triángulo 00:02:34
Un cuadro recto en el que rea de la base unida 00:02:40
1,5, 1,5 00:02:43
Y la altura 5 00:02:44
Ese triángulo rectángulo sacamos fuera 00:02:46
Y ahora aquí que tenemos que hallar 00:02:48
Esto que es un catéctolo 00:02:51
Lo tenemos que hallar 00:02:52
Aplicando este de la pizarra 00:02:53
Tenemos que mea cuadrada es igual a 00:02:56
1,5 al cuadrado más 00:02:58
5 al cuadrado 00:03:00
Hacemos las operaciones 00:03:02
Y obtenemos 5,20 00:03:04
Muy bien 00:03:06
Y ahora vuelvo a una dura más 00:03:08
e ejercicio 25 00:03:11
un poquito 00:03:13
e agora ampliamos 00:03:14
tenemos 00:03:16
dibujo un trozo de pirámide 00:03:21
claro, vale 00:03:23
e o programa, a ver, que é fundamentalmente 00:03:25
este triángulo 00:03:27
este triángulo que ten que hallar un cateto 00:03:28
e un cateto de 2 00:03:31
se aplicamos este gráfico 00:03:33
x cuadrado é igual a 0,8 cuadrado 00:03:35
más 00:03:38
1,5 cuadrado 00:03:39
hacemos as operaciones 00:03:41
e al final do cerno se axivou a cuánto? 00:03:43
1,7 centímetros 00:03:46
cerramos, cerramos 00:03:48
la moña 00:03:51
no, vosotros me agarráis aquí 00:03:54
si, ahora tenéis que coger 00:03:56
mi libro, mi libro e ir a buscar 00:04:00
aquí 00:04:01
aquí tenemos que subir 00:04:04
si o no? 00:04:09
está ahí? 00:04:10
vale, e agora vamos a coserlo 00:04:13
Hay en el área del volumen 00:04:14
de un ángulo cuadratural 00:04:18
de 6 metros de arista de la base 00:04:20
y 8 metros de altura 00:04:22
Aproxima o resultado dos retinales 00:04:23
Primero hacemos el dibujo 00:04:27
de la ruta 00:04:29
y de su desarrollo plano 00:04:29
El área total es igual 00:04:32
Al área de la base 00:04:35
más que 00:04:37
más que 00:04:41
La base es un cuadrado 00:04:42
¿Y cuánto vale el área de la base? 00:04:48
Como el área de la base es igual a 6 al cuadrado 00:04:50
¿Y cuánto vale el área de la base? 00:04:52
6 al cuadrado 00:04:54
¿Y 6 al cuadrado cuánto vale? 00:05:01
¿Y las unidades? 00:05:04
6 al cuadrado 00:05:06
4 veces el área de un triángulo 00:05:07
4LH dividido por 2 00:05:17
La altura de los triángulos laterales es la potencia de la pirámide 00:05:20
Hay que calcular la potencia de la pirámide 00:05:24
Dibujamos fora o triángulo rectángulo 00:05:27
Aplicando o que é a maíz 00:05:30
A ver, aquí que te digo que hai 00:05:31
Aeroflato e torrepotenosa 00:05:35
Que te vamos a aplicar? 00:05:36
Que te vamos a aplicar? 00:05:39
Que te vamos a aplicar? 00:05:41
H é igual 00:05:43
Raíz cuadrada 00:05:44
3 ao cuadrado 00:05:46
Más 8 ao cuadrado 00:05:49
8 ao cuadrado 00:05:50
Igual a raíz cuadrada 00:05:52
Igual a 8,54 metros 00:05:55
A de lateral igual 00:05:59
¿Por qué 4? 00:06:03
Porque son de cuadrados 00:06:05
Por 8,54 00:06:06
Y dividido entre 2 00:06:12
Igual a 102,48 metros cuadrados 00:06:15
A de total igual 00:06:20
Más 00:06:24
102,48 00:06:25
Igual 138 00:06:28
Suponga 48 menos 4 00:06:30
Volumen 00:06:32
Volumen igual 00:06:37
Un tercio del área de la base 00:06:38
Por la altura 00:06:41
Implica volumen igual 00:06:42
A ver, el área de la base 00:06:45
¿Cuánto vale el área de la base? 00:06:47
36,8 00:06:49
¿Y la altura? ¿Cuánto vale la altura? 00:06:50
Un tercio 00:06:53
Por 36 00:06:56
Por 8 00:06:58
¿Estáis viendo? 00:07:01
Y quedan separados y evolucionados 00:07:06
Cuando hay cortas 00:07:09
Venga, vamos a ver 00:07:15
Le dices buiris 00:07:16
Le dices buiris a piedros 00:07:20
Y ahora te traes 00:07:23
Y ahora 00:07:25
Ahí está 00:07:31
Venga, ya 00:07:32
A ver, meto automático 00:07:35
¿Estáis viendo? 00:07:37
el tetraedro como gira 00:07:40
300, Alejandra 00:07:42
y tu eras 00:07:45
es más 00:07:53
muy bien 00:07:54
más abajo 00:07:56
estáis viendo el primer sabonal como gira 00:08:04
muy bien 00:08:11
300, Marisa 00:08:12
ahí 00:08:17
Vale, isto era a pirámide 00:08:19
Cuadrangular 00:08:22
Ahí picas ahí, ahí 00:08:25
Ahí te subes 00:08:27
Y además allí 00:08:30
Y ahora moviéndolo 00:08:32
Aquí estáis viendo a pirámide 00:08:33
Cuadrangular girando 00:08:38
Muy bien, se sientas 00:08:40
Carolina 00:08:41
Y ahora la pirámide 00:08:42
e tenta hablar 00:08:47
de menos 00:08:50
de menos 00:08:50
e tal 00:08:51
bien 00:08:54
vale 00:08:55
e a ver 00:08:57
que era automático 00:09:00
a partir de que 00:09:01
era 00:09:10
pero a partir de que se aferra 00:09:11
e a ver 00:09:13
se aferra 00:09:14
e a ver 00:09:16
e a ver 00:09:17
e a ver 00:09:21
y ahora vamos a ver 00:09:21
que te estoy operando 00:09:29
que te estoy operando 00:09:30
amén 00:09:31
muy bien 00:09:32
para 00:09:33
Valoración:
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Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Autor/es:
José María Arias Cabezas
Subido por:
José Mª. A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
69
Fecha:
19 de junio de 2014 - 11:58
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:
07′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1440x810 píxeles
Tamaño:
1.00

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