LMS - Javier Lirón de Robles Gil
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Buenas tardes. Bueno, pues os voy a enseñar, en este caso, Microsoft Teams, que es la herramienta que tenemos,
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la plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación en nuestro centro, en los colegios El Valle.
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Y, bueno, he cogido como ejemplo el curso de primero de bachillerato de este año, 22-23.
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Lógicamente, en esta plataforma, pues tienen que estar todos los niños registrados para poder recibir el feedback
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las calificaciones necesarias, como veremos luego en las actividades, podemos ver que
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los contenidos están secuenciados en función de las unidades. Hay que tener en cuenta que
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en nuestro centro se utiliza el libro de texto y cada una de estas unidades, coger el antiguo
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régimen como ejemplo, se rigen un poco en función de la estructura del libro. Para
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lo que utilizamos este muro de publicaciones, por ejemplo, de esta unidad, pues eso para
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ofrecer información complementaria, ya sean en forma de mapas o de vídeos complementarios
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sobre asuntos que quizá no vengan desarrollados en el texto, esquemas que sirvan para desarrollar
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el contenido, para sintetizarlo. Por ejemplo, utilizamos aquí otra herramienta digital
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que sería Microsoft Forms, que es, como ya he dicho, es el sistema que utilizamos en
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el centro, vamos con Microsoft, entonces utilizamos el Forms para todo este tipo de cosas, para
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hacer cuestionarios y también para hacer en este caso un pequeño sondeo, un ejemplo
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de una vez terminada la unidad, se le preguntó a los chavales a través de una encuesta de
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sí o no si les había quedado claro, en este caso, los sistemas económicos del 18, pareció
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que sí, así que pudimos seguir avanzando. Igualmente y relacionado con cada unidad,
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normalmente solemos tener un formulario. Estos formularios pueden estar incrustados en Teams o no.
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En este caso no lo está, se lanzó aparte, pero bueno, es un pequeño matiz de estilo.
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Y nada, preguntas de varios tipos, a partir de imágenes, con respuesta múltiple,
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en las que había que escribir las palabras correspondientes, de verdadero o falso.
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Pero esto, como se sabe, suele devolver una serie de respuestas que a mí me generan un Excel con toda la información que luego yo transformaré en función de mi hoja de evaluación.
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Igualmente, aparte de los formularios, tenemos también, aquí me tengo que ir a general para que se pueda ver bien, tenemos la posibilidad de desarrollar tareas de distintos tipos.
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Ahora salen todas vencidas, evidentemente, porque ha terminado el curso
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Pero esto sería, hay varias tareas
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Yo aquí, por ejemplo, podríamos enseñar esta
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Una tarea muy sencillita, muy corta, de pequeña investigación
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Por parte de los chavales, para que sepan quién fue la reina Isabel en el momento de su fallecimiento
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Se les propuso simplemente que generaran una pequeña presentación
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un pequeño trabajo sobre la historia de la reina.
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Estoy buscando alguno...
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Bueno, este mismo.
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En este caso este alumno generó un pequeño eje cronológico
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con los hitos más importantes de la vida de la reina
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y se llevó su calificación correspondiente.
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Otro tipo de tarea, quizá en este caso un poco más desarrollada,
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lo podríamos encontrar aquí,
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puesto que incluye una pequeña guía didáctica, haciendo una pequeña introducción sobre lo que se quiere,
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en este caso trabajar la pintura barroca italiana y holandesa fundamentalmente,
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con los contenidos necesarios, algún enlace de orientación para que los chavales en este caso puedan ir extrayendo la información
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Y luego, como nos pone por aquí, se incluye rúbrica y se incluye formulario de co-evaluación. La rúbrica, en este caso, atendería a contenidos, organización de la información, exposición, porque el trabajo se expuso, había que hacer un PowerPoint para subir a la tarea y luego hubo que exponerlo en clase, con lo cual la calificación era doble.
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donde se valoraba la exposición oral, el lenguaje no verbal, el tiempo, etc.
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Y luego, sobre el soporte en el que se había hecho, el trabajo en equipo.
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Luego, sobre esto, se generaba una pequeña calificación.
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Ya se ve que los grupos, en función del artista que han elegido, se configuraron así.
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Entonces, cada grupo tendrá su calificación correspondiente.
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Podríamos ver, por ejemplo, un ejemplo de lo que hizo un grupo
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Bueno, pues un PowerPoint con información en este caso sobre Caravaggio
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Lo tuvieron que exponer, como podéis ver en la presentación no hay texto
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Con lo cual los chavales tenían que traerse el contenido bien trabajado
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Y esto sería todo
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- Subido por:
- Francisco Javier L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 18:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
- Duración:
- 05′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 309.24 MBytes
